小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》.docxVIP

小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》_小班教案详案范文

活动设计背景

我所带的班级是大班，大班的孩子已经具备了肯定的区分力量、思维力量、和语言表达力量。但有一局部小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小朋友熟识而又喜爱的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。

活动目标

1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

2、教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观看、想象和思维力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备

实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。

活动过程

一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、(看教师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(：.)(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解)

三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。

1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果?

你最喜爱哪种水果?

为什么喜爱它?

四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁?)

兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子)

(兄弟几个真和气说明它不是单个的。每天并肩在一起说明它是紧相连的。少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的

五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语

1、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。

2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨)

3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。

六、音乐《摘果子》活动完毕

七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。

教学反思

本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。

学问阅历预备不够充分，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进展一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。

小班语言详案教案及教学反思《好吃的葡萄》

设计思路：

在选材上基于三种考虑，首先《好吃的葡萄》内容特别贴近我班级中正在进展的主题好吃的水果，能有助于孩子们迁移主题中获得的阅历;其次该故事内容简洁，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣;再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积存阅读阅历，熬炼阅读力量的好途径。

在活动设计上，我以培育幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参加活动的积极性，并于其中帮忙幼儿习得一些根本的阅读技能，积存阅读方法。

活动目标：

1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要当心，不能吃得太快了。

2、尝试观看小狗想的三个方法，并情愿讲讲，说说自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

多媒体课件、小图书若干

活动过程：

一、激趣

1、出示葡萄，说说这是什么水果。(引导幼儿从外形、颜色方面描绘葡萄的特征)

2、喜爱吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢?

3、出示狗妈妈和小狗(教师叙述图片内容：有一只小狗也很喜爱吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来许多葡萄。(.本文屈老.师教案网)小狗能吃到美味的葡萄可真