小班健康教案详案《袜子对对碰》.docxVIP

小班健康教案详案《袜子对对碰》_小班教案详案范文

活动目标：

1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进展碰对。

2、体验相互合作的欢乐。

活动预备：

袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音乐)桌子两张垫子若干

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?

2.小朋友们真聪慧，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着美丽的袜子。

3.介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观看自己脚上的袜子)

二、各种各样的袜子

1.出示袜子图片，小朋友们看，教师这里也有许多好看的袜子。

2.熟悉各种款式的袜子，观看袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

三、叙述故事

1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。(教案出自：)可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)

2.教师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，教师想请小朋友们帮忙熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由小编整理、配对)

3.小朋友们真棒，教师替熊妈妈感谢你们哦!

四、袜子找朋友

1.现在教师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给教师看看你们美丽的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)

2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的适宜吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们光明的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。(播放找朋友音乐)

五、跳跳舞

1.小朋友们最终找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!预备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐，师幼共同舞蹈)

2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!

小班下学期科学教案详案《颜色对对碰》

设计意图：

红、黄、蓝的颜色比拟鲜亮是幼儿特别喜爱的颜色，因此我设计了这节活动颜色对对碰。我从幼儿的兴趣动身，开头以变魔术的方式吸引幼儿，之后通过幼儿的亲自动手试验，让幼儿知道了两种颜色协作后能发生变化，之后又以幼儿感兴趣的嬉戏对本节课的学问点加以稳固。在给幼儿更多愉悦、童趣的感受的同时，我盼望幼儿能够有一种探究的精神，情愿通过自己的努力操作得出结论，进展幼儿的思维力量。

活动目标：

1.初步感知两种颜色协作后能发生变化。

2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。

活动预备：

矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：

1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)教师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)

(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)

(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的熟悉。

2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清晰使用的方法：依据记录纸上供应的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进展记录。

(3)教师为幼儿展现幼儿的操作记录表，并让幼儿叙述自己的试验结果。

3.嬉戏：看谁说的对又快

(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)嬉戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩嬉戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的稳固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请其次组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是教师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?

(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。

(3)教师展现幼儿的作品。

5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。