必修4第七课 继承发展中华优秀传统文化-【2025高效一轮】备战2025年高考政治一轮复习原创精制课件（统编版通用）.pptx

《经济与社会》

;全

科

专

题;《哲学与文化》的学科大概念和学科大逻辑;继承发展中华

优秀传统文化

;突破点一：文化的内涵与功能？

突破点二：中华优秀传统文化？

突破点三：中华民族精神？

;继承发展中华

优秀传统文化;文化的内涵与特征;文化的功能;1.文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(??);(北京卷）3.将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（）

A.人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的

B.雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识

C.事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移

D.雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵;（新课标）39.阅读材料，完成下列要求。

习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。

大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能???村振兴十佳案例。;【参考答案】

①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品。引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全村的文明素养。

②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽，丰富孩子们的精神世界，增强他们的精神力量。

③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。

④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。;优秀传统文化的主要内容及特点;正确对待中华传统文化的态度;中华优秀传统文化的当代价值;创造性转化与创新性发展;1.要推动中华传统文化创造性转化、创新性发展。(??);（广东卷））12.近期，一种融科学精神、人文情怀和思政元素于一体的新型科普活动逐渐兴起：在普及科学知识与方法的同时，讲述科学家不畏艰难、求真求新的故事，弘扬勇于担当、甘于奉献的精神。由此，下列判断正确的是（）

①科学知识与人文知识相辅相成，逐渐成为文化的核心

②科学普及与科技创新同等重要，是实现创新发展的关键

③新型科普活动体现了发展社会主义文化的根本目的及要求

④新型科普活动的兴起并未改变科普的根本目标与基本特征

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;（安徽卷）9.一个好的地名往往具有记录历史、传承文脉、铭刻记忆的作用。2023年，我国开展“乡村著名行动”，用新时代乡村好地名展示乡风、体现乡韵、铸造乡魂：将塑造地名品牌与文旅、特色产业深度融合，带动乡村发展致富。由此可见，开展“乡村著名行动”能够（）

①发挥乡村好地名滋润与凝聚人心的功能，有助于乡风文明建设

②巩固乡村好地名在乡村文化中的核心地位，推进美丽乡村建设

③通过乡村好地名弘扬传统道德和人文精神，增强民众的归属感

④推动乡村好地名价值的创造性转化利用，促进乡村的产业振兴

A.①② B.①④C.②③ D.③④;弘扬中华民族精神;中华民族精神的时代特征;①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点；

③强化教育引导、实践养成、制度