最新中班主题教案《春雨的色彩》含反思.docx

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中班主题教案?春雨的颜色?含反思

中班主题教案?春雨的颜色?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：姹紫嫣红；乐意表达本人对春雨颜色的意见，经过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的次要内容，喜欢与同伴一同欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好，快来看看幼儿园中班主题?春雨的颜色?含反思教案吧。

活动目标：

1．经过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的次要内容；

2．丰富词汇：姹紫嫣红；乐意表达本人对春雨颜色的意见；

3．喜欢与同伴一同欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

4．萌发对文学作品的兴味。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。

活动预备：

1．幼儿经验预备：课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；

2．物资预备：ppt课件?春天的颜色?，配乐班得瑞的?春野?儿童歌曲?春天在哪里?；

活动重难点：

感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话

理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来姹紫嫣红。

活动过程：

一．说话引题

春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一同来看看是甚么〔播放音效-幼儿听雨声〕

春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗?春雨的颜色?，我们一同来听一听春雨到底都有甚么颜色

在简短的说话中引发幼儿考虑，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的愿望。

二．欣赏，理解散文诗的次要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。〔看课件〕

1．教师残缺朗诵散文诗。〔不念最初一句〕

2．散文诗里春雨都有哪些颜色〔根据幼儿描述教师点击ppt〕

指点幼儿自在表达各自对散文诗的初浅印象，教师无认识的反复幼儿讲到的内容，将诗中的残缺句加以丰富。

三．再次欣赏散文

1．春雨到底有哪些颜色呢我们再一同来听听散文诗〔结合课件教师朗诵第二遍〕

2．小燕子〔麻雀、小黄莺〕是说春雨是甚么颜色的小燕子〔麻雀、小黄莺〕为甚么说春雨是绿〔红、黄〕色的

重点：体味散文诗中的言语意境美

3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那辩论不休，春雨到底是甚么颜色呢

4．欣赏最初一段--春雨的答复

师：春雨到底是甚么颜色的帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富姹紫嫣红。

小结：春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时分，有了春雨的滋养，五光十色的花都开放了，非常艳丽，非常美丽，也就给大地带来姹紫嫣红。

教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享用，跟进发问帮助幼儿安定经验。

幼儿在倾听中再次感受春雨的颜色和春天姹紫嫣红的美。

四．残缺欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。

1．结合课件残缺欣赏配乐散文诗。

2．今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来姹紫嫣红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色之外，还会是其他甚么颜色的请你也用诗歌里好听的话来说说看。

在发散性成绩中拓展幼儿的思想和表达愿望

让幼儿在温馨的配乐散文诗气氛中自在表达对春天的爱好之情，感受春雨带给人们的美好景象。

五．找春天的景色出活动室

附：

散文诗?春雨的颜色?

春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在辩论一个风趣的成绩：春雨到底是甚么颜色的

小燕子说：春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了

麻雀说：不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了

小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了

春雨听了大家的辩论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好似在说：亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来姹紫嫣红

教学反思

活动反思可以从以下几个方面考虑，不必面面俱到：

1、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。?春雨的颜色?意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，姹紫嫣红的大地，给人以美的熏陶和享用，与此同时启发幼儿经过简洁优美的言语和相应的情景对话练习感受春天的勃勃活力。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达本人的情感体验。

2、幼儿情况分析：

中班的幼儿探求、分析、观察能力有了必然的开展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探求欲，能自动地去探求周围和环境的变化，并且能根据变化运用本人的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的言语表达能力及审美能力有