河南省2024九年级语文上册第二单元9论教养课件新人教版.pptxVIP

第二单元;;有人说：“阅读是最浪漫的教养。”为了发掘“教养”

与“阅读”之间的深层关系，同学们搜集了大量关于两者的

资料。班长小豫在整理相关资料时，遇到了一些问题，请你

帮他解决。;1.［2023·驻马店汝南期中改编］学完《论教养》后，小豫

围绕“有教养的人”整理了下面这段文字，有些字音、

字形他拿不准。请你帮他依次给加点字注音，或根据拼

音写汉字。;有教养的人待人处世绝不会自吹自擂．?。有教养

的人懂得珍惜别人的时间(有句谚语说得好：国王的礼

貌是恪．守时间)。有教养的人允nuò?别人的事一

定尽力去做，他不会摆架子、“qiào?鼻子”。他们能

从谈论“风度”的书籍中jí?取有益的见解，并且不认

为优雅风度就是矫．揉造作，是毫无意义的niǔní?

?作态。;2.小豫整理了下面这段关于“阅读”的文字，他发现其中

画波浪线的句子有语病，请你帮他把修改后的句子写在

下面答题线上。;个人阅读习惯与公共阅读服务要相互促进。一方

面，个人要栽培良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的

心，把阅读落实到日常生活中。另一方面，要推进公共

阅读服务工作，建成和完善覆盖城乡的公共图书馆、基

层综合性文化服务中心等全民阅读设施……;3.小豫在整理同学们搜集的文字材料时，发现下面这段文

字有缺失。请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字

语意完整、连贯。;古今中外赞美读书的名言和文章不可胜数。曾有一

句简单朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”①?？人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，二是书籍。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，②。书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。;5.【中考趋势·新考法】根据语段内容，为3个横线处分别

拟写一个具有总括作用的段首句。(用“必须”开头)(3分);⑦第二????。有所不为，是人生最

不容易做到的。“人有不为也，而后可以有为。”所以有荣

誉心的人，对于标准以下的事，是绝对不干的。至于那一切

欺骗、狭小、鄙吝、偷惰和其他种种“挖墙脚”的事，他更

是不屑干的。这正是孟子所谓“非礼之礼，非义之义，大人

弗为”。;⑧第三，?。外界的

称许，如系实至名归，譬如以科学上重大的贡献而得诺贝尔

奖奖金，当然可以安心接受。但凡事应该求诸自己，尽其在

我，不必分心去猎取流俗的恭维。名画家的画，并不在乎有

多少外行的人赞美，而贵乎能得一个真正内行的人来批评。

所谓“千人之诺诺，不如一士之谔谔”，就是这个道理。即使内行的人也不称许，自己仍可得到安慰，因为自己的天

才得到发挥，在自己的努力中，就有乐趣存在。如果自己对

人类真有贡献，即使名不可得，又有何妨？;⑨第四，?。真正有荣誉心的

人，不但爱自己的荣誉，而且也爱他人的荣誉。荣誉不是傲

慢，乃是自尊而能尊重他人。“国士遇我，我故国士报

之。”有荣誉心的人，一定能尊重人。他承认人的能力，赞

叹人的特长，尊重人的善处，能适当的自尊，也能适当的低

头，上谄下骄的事，绝不在他的行动意识里面。;6.“荣誉”就像“教养”一样很难说清，那么作者是怎样

具体阐述荣誉的内涵的？请简要分析。(5分)

【变式问·不同问法相同答案】请简要分析本文的行文

思路。;答案：①首先说明自己要论述的“荣誉”就是英文里的

“honour”，与人格有关，是人格光辉的表现；(1分)

②接着逐一区分“荣誉”与“名誉”“虚荣”“荣

宠”的不同，(1分)在比较中辨明“荣誉”的内涵和特

点；(1分)③指出真正的荣誉所必须具备的4个条件；(1

分)④最后加以总结，完成了对“荣誉”的界定。(1分)