三年级上册劳动人民版《电动工具真奇妙》教学设计.docxVIP

2024年

附件1

课题：小学劳动三年级上册第3课

电动工具真奇妙

一、教材分析

要求：

1.分析《课程标准》的要求。

劳动课程的设置旨在让学生在力所能及的范围内，参与劳动中获得劳动知识和技能，体会劳动的价值，养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动价值观，让学生懂劳动，会劳动，爱劳动。《劳动课程标准》根据不同学段提出了不同的要求。

《电动工具真奇妙》是第二学段学习内容，课标对这节课的要求如下：

学段目标：《电动工具真奇妙》是第2学段教学内容，《课程标准》对学段要求是，认识常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识。

内容要求：:正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等，完成劳动任务。知道操作流程要规范、安全。

素养表现：初步掌握家庭常用小电器的使用方法，会根据需要选择和使用，初步具有家用电器使用安全意识和器具保养维护意识，形成生活自理能力。养成用后及时清理、收纳到位的良好劳动习惯。

2.分析每课教材内容在整个课程标准中和每本教材中的地位和作用。

《电动工具真奇妙》一课是三年级上册第一单元第三课的教学内容，本课是学生在低年级已经掌握了简单的生活劳动、班级集体劳动、手工劳动等一些基本技能的基础上进行教学的，是对劳动内容的进一步拓展，是对一般的家庭、班级劳动的延伸，劳动工具更多样化，也更注重综合劳动能力的培养。也为第三学段学习生产劳动奠定劳动工具使用的基础，起到承上启下的作用。

电动螺丝刀的使用教学是本册教材对学生劳动技术和实践

3.分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。

三年级劳动教材第一单元《劳动出智慧》共有三课内容，第一课《整理校园真舒畅》、第三课《电动工具真奇妙》与学生的校园生活、家庭生活息息相关，第二课《我爱开心小农场》则是关于农业生产的劳动实践。本单元旨在让学生在学校、家庭及农业生产实践劳动中树立正确的劳动观念，培养必备的劳动能力、积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

二、学情分析

要求：

1.分析学生已有的认知水平和能力状况。

三年级学生在低年级已经掌握了简单的生活劳动、班级集体劳动、手工劳动等一些基本技能。螺丝刀是家庭必备和常用的工具，很多孩子对普通螺丝刀很熟悉，甚至有的孩子会或已经使用过螺丝刀。电动螺丝刀相对比较陌生，有的孩子可能见过，但因为有一定危险性，所以不曾使用过。

2.分析学生存在的学习问题。

三年级学生使用普通螺丝刀拧螺丝没有问题，但对电动螺丝刀的使用上可能会在力度的把握、档位的选择及拧螺丝的过程上掌握不够，特别是使用安全问题。

3.分析学生的学习需要和学习行为。

工具的使用教学，首先是了解功能和使用方法，因此学生需要认真观察螺丝刀及电动螺丝刀正确使用方法和注意事项，特别是电动螺丝刀。正确操作电动螺丝刀的使用是学生需要学习和掌握的基本技能。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解螺丝刀、电动螺丝刀的用途，掌握电动螺丝刀的正确使用方法，会正确握持、保持安全距离。

（2）掌握电动螺丝刀使用技巧，能在木板上正确使用电动螺丝刀操作。

2.过程与方法

通过普通螺丝刀和电动螺丝刀的使用，感受科技带来的便利。

3.感情态度与价值观

（1）通过操作实践活动，让学生感受劳动的快乐以及成功的喜悦。

（2）培养学生勇于尝试本领，增强学生实践能力。

四、教学重点、难点

重点：学会使用电动螺丝刀；难点：学会使用电动螺丝刀。

五、教学方式

讲授法观察法演示法动手操作法

六、教学设备用具：

电动螺丝刀，若干螺丝钉，螺丝刀，木板，工具盒。

七、教学过程

（一）情境导入

师：同学们，小明家的门把手坏掉了，真的很不方便，你能帮小明家想想办法吗？

生：找人来修

生：换个门

生：可以自己修，但得会修理……

师：对，小明的爸爸就是在自己修理，一起去看看吧？（动画视频）

师：看完故事，你了解到了什么？

生：爸爸用力拧螺丝

生：妈妈拿来了新工具电动螺丝刀

师；对，今天老师就带领大家一起来认识家庭修理的好帮手——电动螺丝刀！

【设计意图】：视频导入，引发学生的好奇心，激发学生兴趣。

（二）、合作探究，动手操作，掌握螺丝刀的使用方法

1.认识电动螺丝刀。出示一把普通螺丝刀和一把电动螺丝刀

师：同学们，老师手中有一把普通螺丝刀和一把电动螺丝刀，请大家仔细观察，说一说螺丝刀和电动螺丝刀之间有什么不同？

生：

教师小结:同学们观察得真仔细，我们就分别用螺丝刀和电动螺丝刀来拧一拧螺丝钉，感受它们的不同。

【设计意图】：了解要使用的工具特点和不同，便于更好的掌握使用技能。

2.学习掌握普螺丝刀和电动螺丝刀的使用方法

1）普通螺丝刀的使用方法

师:爸爸拧螺丝钉很用力，你知道该怎样正确使用螺丝刀拧螺丝钉吗?哪位同学会用，介绍一下？

师：说的非常好，现