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《走进祖国传统节日》综合实践活动实施方案

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《走进祖国传统节日》

——东港里小学综合实践活动实施方案

一、活动主题提出的背景：（可行性分析）

传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中

国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最

初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师

和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生

对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露

出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基

于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感

受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在

让学生通过本次研究性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化

和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖

国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。

二、主题活动目标：

1、引导学生了解中国特色的节日文化，重点是阴历节日，让学生

感受中国特色节日的魅力，培养他们关心社会、关心生活的情感。

2、将生动的课外采访与丰富的课内活动相结合，让学生在活动中

体验历史悠久、灿烂文明的节日文化，激发学生热爱祖国，热爱家乡

的思想情感。

3、学会必要的科学研究方法，会收集与整理资料，会在研究中与

他人合作与交流。让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度

和价值观。

三、活动实施准备

1、课程资源导航：

（1）收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过

查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式；

（2）与少先队辅导员联系开展主题活动，“节日文化”主题教育

是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，

取得支持，多学科教师参与组织的形式，组织学生开展对中国传统节

日的全面考察的综合实践活动。

四、活动实施设计：

《走进祖国传统节日——探寻节日文化》这个课题涉及的面非常

广，从古到今，从老到少，从上到下，从社会到学校，都对本主题有

独到的见解和认识。它的主要内容涉及到春节、元宵节、端午节、七

夕节、中秋节、腊八节、冬至节等节日文化。这些传统节日在日常生

活中与学生最接近，但由于社会、家庭的等情况庆祝方式又有很大不

同。学生对各个传统节日的认识和了解也存在很大差异。因此，我校

以“祖国传统节日”为大主题，根据学生的知识和年龄特点，在各个

年级分设小的主题开展活动。

三年级：以元宵节为活动主题，带领学生走进祖国各地观看民风

民俗，做元宵，吃元宵，闹元宵；

四年级：以中秋节为活动主题，引导学生提出问题，指导学生制

作民俗物件，通过演讲、小品等形式汇报研究成果；

五年级：以春节为活动主题，围绕最大的传统节日，探究她的历

史，感受她的文化。

五、活动涉及的学科领域

节日文化

语文古诗词、石碑、对数学统计、分析

联、

散文、写作、表

达

计算机网上浏览、搜索人文风俗民俗风情、地方特

色

社会历史变迁、政治经艺术摄影、绘画、歌曲

济

六、总体活动过程：

1、由各指导教师确定主题、设计制定出具体的活动方案。

2、组织学生做好活动前的宣传发动工作，指导学生制定活动计划。

3、根据学生情况进行分组，让学生选出组长，负责领导组织实践

活动。

4、活动指导教师及时根据学生研究情况调整教学，负责组织活动，

保证活动安全。

七、活动的实施步骤：

第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划（3月5日——3

月31日）

组织学生学习课题，撰写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组

分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后，活动就全面铺