三年级下册道德与法治-【说课稿】8大家的“朋友”.docx

8大家的“朋友”说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治三班级下册《大家的“朋友”》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《大家的“朋友”》是统编教材小学《道德与法治》三班级下册第三单元第8课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《善待我们的“朋友”》，主要是引导学生了解破坏公共设施会影响给人们的生活，了解法律对公共设施的保护，把握正确使用公共设施的方法，自觉疼惜公共设施，旨在引导学生懂得人人都应疼惜公共设施，并知道怎样疼惜公共设施。

学情分析

三班级的学生在生活中已经接触和使用过一些公共设施，有保护

公共设施的意识，但实际生活中，还有许多破坏公共设施的行为。因此，要通过有效的教学，帮忙引导学生学会善待这些公共设施。

教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我

确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.知道疼惜公共设施是每个公民的责任和义务。

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2.懂得破坏公共设施会给人们的生活带来不便和危险，会受到法

律制裁。

能自觉疼惜公共设施，学会正确使用公共设施。

重点是：认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危

害。

难点是：学会正确使用和自觉疼惜公共设施。四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

教学过程

本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，导入新课

播放视频：破坏公共设施的新闻，学生对视频中破坏公共设施的行为发表自己的看法，老师引导到疼惜公共设施的话题，由此导入新课，板书课题：善待我们的“朋友”。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。活动一：倾听“朋友”的苦恼

学生阅读教材第54页的正文和阅读角，结合课前调查和搜集到

的公共设施被损坏以及造成危害的事例，小组合作完成教材第55页“公共设施遭到损坏的小调查”，全班交流，老师相机引导，并板书。

设计意图：体会公共设施被破坏，给人们的生活带来的不便和危

害。

活动二：保护我们的“朋友”

首先，课件出示有关破坏公共设施行为处罚的相关法律条文，

学生说一说，破坏公共设施会受到怎样的法律制裁。接着，老师列举一些社会生活中因破坏公共设施而受到法律制裁的事例。

然后，课件出示几个公共设施受到损坏的场景，老师引导学生说一说，该怎么办？并板书。

设计意图：知道疼惜公共设施是每个公民的责任和义务，破坏公共设施会受到法律制裁。

活动三：善待我们的“朋友”

学生阅读教材第56页的两幅图片，倾听一些公共设施的“心声”。

然后，课件出示几幅公共设施的图片，学生小组交流这些公共设施被损坏的缘由，讨论文明使用公共设施的金点子。全班交流汇报，老师相机引导，并板书。

设计意图：找到文明使用公共设施的方法，自觉疼惜公共设施。

环节三：课堂小结，内化提升

学生谈一谈学习本节课的收获，老师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与胜利的喜悦，内化提升学生的

认识与情感。

环节四：回归生活，拓展延长

生活中，文明使用公共设施。

设计意图：将课堂所学延长到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板上方的中间位置是课题《善待我们的“朋友”》，下面的中间位置是破坏公共设施会给人们的生活带来的不便和危害，左面是公共设施的修理电话，右面是文明使用公共设施的金点子。

我的说课完毕，感谢各位评委老师！

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