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小学开展“四史”教育活动方案

一、方案目标

“四史”教育，即党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，是提升学生思想政治素养的重要手段。为增强学生的历史责任感、使命感和民族自豪感，我校决定开展“四史”教育活动，具体目标如下：

1.提高学生的历史认知：帮助学生了解中国的历史发展脉络，增强对国家的归属感。

2.培养爱国情怀：通过历史教育，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。

3.提升综合素质：通过多种形式的活动，培养学生的创新能力和实践能力。

二、方案范围

本方案适用于本校一至六年级的全体学生，活动将结合课堂教学与课外实践，确保活动内容的全面性与趣味性。

三、现状分析

1.学校现有资源

-师资力量：学校历史教师与思想政治教师具备较强的专业知识，能够承担“四史”教育的教学任务。

-图书资源：学校图书馆拥有丰富的历史书籍及学习资料，适合学生阅读。

-活动场地：学校具备多功能教室、操场等场地，可用于组织各类活动。

2.学生需求

根据对学生进行的问卷调查，发现大部分学生对历史知识的了解较为浅显，尤其是对“四史”内容的认知度不高，亟需加强相关教育。

3.社会环境

国家对“四史”教育的重视程度不断提高，各级政府和教育部门出台了一系列政策支持学校开展相关教育活动，为本方案的实施提供了有力支持。

四、实施步骤

1.制定活动计划

根据不同年级的特点，制定适合的活动方案：

-一年级：通过故事会、绘本阅读等形式，介绍党史的基础知识，培养学生的历史兴趣。

-二年级：组织小组讨论，分享家里的历史故事，增强家庭与历史的联系。

-三年级：开展历史知识竞赛，激发学生的竞争意识，巩固所学知识。

-四年级：组织参观本地的历史遗址或博物馆，提升学生的实践能力。

-五年级：邀请历史学者进行讲座，帮助学生拓宽视野。

-六年级：进行主题征文比赛，鼓励学生用文字表达对历史的理解和感悟。

2.资源整合

-师资培训：定期对教师进行“四史”相关知识的培训，确保教师能够有效传授相关内容。

-外部合作：与地方博物馆、历史研究机构合作，组织联合活动，提升活动的专业性和趣味性。

3.活动宣传

利用校内广播、海报、班级微信群等多种渠道宣传“四史”教育活动，吸引学生积极参与，营造浓厚的学习氛围。

4.反馈与评估

-活动反馈：活动结束后，通过问卷调查和座谈会收集学生和家长的反馈意见。

-效果评估：根据活动参与情况、学生的历史知识掌握情况及反馈意见，评估活动的效果，并根据评估结果不断调整和优化后续活动。

五、具体实施方案

1.时间安排

|年级|活动内容|时间|

|一年级|故事会|2023年9月第一周|

|二年级|小组讨论|2023年9月第二周|

|三年级|知识竞赛|2023年9月第三周|

|四年级|参观历史遗址|2023年9月第四周|

|五年级|专题讲座|2023年10月第一周|

|六年级|征文比赛|2023年10月第二周|

2.预算安排

|项目|预算金额(元)|

|教材印刷|2000|

|参观费用|1500|

|讲座费用|3000|

|奖品采购|1000|

|宣传费用|500|

|合计|8000|

3.安全保障

在活动组织过程中，应确保学生的安全，特别是在外出参观时，必须由教师全程陪同，并制定详细的安全预案。

4.可持续性

为确保“四史”教育活动的长期可持续性，可以考虑：

-建立“四史”教育常态化机制：将“四史”教育纳入学校的日常教学计划中，形成长效机制。

-定期评估与反馈：每学期对“四史”教育活动进行评估，及时调整方案以适应学生的需求。

-家校合作：鼓励家长参与到“四史”教育中，通过家庭作业、亲子活动等形式，强化家庭对孩子历史教育的重视。

六、总结

通过本方案的实施，我校将积极推动“四史”教育的开展，增强学生的历史认知和爱国情怀，提高学生的综合素质。希望通过系统的教育活动，让每位学生都能在历史中汲取力量，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。