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小班主题教案及教学反思《小熊搬家》_小班主题课教案

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友共享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

课件、棒棒糖一个。

活动过程：

一、导入

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的叙述故事，初步熟识故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次叙述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊遇到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先遇到了谁?

(2)小熊又遇到谁?

(3)小熊又遇到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不快乐呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起共享。

1、教师：

(1)小熊心里难受极了，它为什么会难受呀?

(2)你们有没有什么好方法能帮帮它?

(3)小熊想了个好方法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴共享呢?

(2)这样我们就会有许多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

活动反思：

这次的教学活动中，刚开头教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，!.来源:屈老.师教案网!后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比拟笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，好像有点困难。而后一个环节是看ppT来帮小熊想方法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友共享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比拟多，没有侧重点，是究竟是要和好朋友一起共享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

小班主题故事详案教案及教学反思《小熊醒来吧》

教学意图：

《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但非常好玩，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比拟熟识和宠爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。

活动目标：

1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

故事图片。

活动过程：

1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观看：这幅图上有谁呀?它在干什么?你们喜爱小熊吗?想不想跟它做嬉戏?我们来叫醒它吧!它没有醒毕竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!

2、叙述故事的前半段并出示图片，帮忙幼儿理解并学习作品中的语言。

(叙述故事的上半段)：哪些小动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?

(幼儿答复时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?

师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢?我们连续往下听故事。

(叙述下半段故事)：是谁把小熊叫醒了呀?(熊妈妈)

师：真惊奇，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了?这是为什么呢?(熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的)

3、小熊醒了,小动物们可快乐了，他们一起欢乐的玩嬉戏。

附故事：

《小熊醒来吧》

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

鸟儿唱：嘀哩哩!嘀哩哩!

公鸡叫：喔喔喔，