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小班安全教案及教学反思《这些物品容易碎》_小班叠被子教案及反思

教学目标：

1、懂的锋利的物品，如使用不当会损害身体和别人。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

预备若干锋利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等

活动过程：

1、幼儿观看了解锋利物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?

(3)它们有什么共同的地方?

(4)它们为什么要设计成这个样子?

(5)你还知道哪些锋利的物品?

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，(.来源教案网)帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

2、沟通生活中使用锋利物品不当造成损害的体会。

(1)你在生活中用过哪些锋利的东西?

(2)它有没有对你造成损害?

(3)为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用锋利的物品会给我们带来损害。

3、争论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些锋利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢?

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进展小结。

课后反思：

幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。

在孩子们积极争论正确使用锋利物品的方法时，有些孩子口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了!

小班下学期安全教案《这些物品担心全》

小班安全教育教案：这些物品担心全

活动目标：

1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进展正确推断，并简洁地说明理由。

2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我爱护意识。

活动预备：

1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。

2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的枯燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入。

教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能任凭玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？

2、出示挂图，引导幼儿观看挂图中的各种行为。

教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？

3、与幼儿争论挂图中的内容。

（1）教师：这个小朋友发觉食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？

（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？

（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？

这两个小朋友发觉了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？

教师小结：在我们的生活中，有些物品时担心全的。食品袋中的枯燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒洁净的药，这些药可不能任凭吃。假如看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能任凭放，应当放到特地的回收电池的地方。

4、嬉戏分分类，稳固幼儿对安全物品和担心全物品的熟悉。

（1）教师：教师这里有许多东西，这些东西都是安全的吗？哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢？今日教师要和小朋友玩一个分类的嬉戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标志，我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标志，我们把担心全的不行以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。

（2）教师：我们一起来看一看，找对它们的家了吗