小班主题详案教案及教学反思《小动物找家》.docxVIP

小班主题详案教案及教学反思《小动物找家》_美术教案绘画小动物

活动设计背景

依据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果

活动目标

1.正确感知3以内的物体数量，学习按13的点卡匹配相应数量的实物。

2.学习用语言表述操作过程和结果。

3.初步培育观看、比拟和反响力量。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

重点：点数13物、

难点：点卡13相应数量的实物

活动预备

1.ppt课件

2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子

活动过程：

一、小动物出来玩

(引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天慢慢黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你情愿吗?|)

瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!

二、观看多媒体课件，送小动物回家

1.出示三座房子。瞧!这是什么?哦!这就是它们的家。

2.宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?教案来.自:有什么标记?

3.红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物

4.现在我们把小动物们送回家吧

红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?

(引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)

三、幼儿操作

小朋友瞧!桌子上教师给小朋友预备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!

四、完毕本活动

教学反思

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别。应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应当做一下调整。

小班主题教案详案及教学反思《得意的小动物》

活动设计背景

幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。

3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

句式......(动物)是......叫的

......(动物)生活在......(地方)

活动预备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?

(请幼儿自由表述)

教师：今日，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗?

(二)绽开局部

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看小动物的特征。

例如：我们先来熟悉一下小狗，它是汪汪汪汪这样叫的。

哪位小朋友能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?

鼓舞幼儿大胆表述。

3.嬉戏看谁说得好

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。!来自教案.!

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿都有时机参加嬉戏叙述。)

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进展深入理解和朗读。

(三)完毕局部

教师小结：今日我