自考学前教育原理第六章幼儿园班级管理和幼儿行为辅导练习.doc

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第六章幼儿园班级管理和幼儿行为辅导练习

一、选择题

1、幼儿园组织保育和教育活动的基本单位是A

A、幼儿班级B、幼儿小组C、幼儿个体D、幼儿团体

2、幼儿班级是以什么来进行安排的

A、幼儿班级B、幼儿小组C、因材施教D、一日生活为基础

3、不同年龄编班，要求教育活动考虑个别化问题，为（）提供了根本的依据

A、班级施教B、小组施教C、因组施教D、因人施教

4、幼儿班级集体或生活、活动共同体中的主要矛盾

A、班级与学校矛盾B、幼儿小组间矛盾C、幼儿个体间矛盾D、共性与个性的矛盾

5、幼儿班级执行着教育集体和（）两个方面的功能。

A、集体教育B、教育小组C、幼儿个体D、幼儿生活共同体

6、幼儿班级组织首先要进行的工作是

A、制订科学生活制度B、合理的编班C、制订幼儿之间的互动和师幼互动模式D、制订合理的生活制度

7、幼儿班级管理生活的目标应是

A、幼儿班级目标B、幼儿小组目标C、幼儿发展的目标D、幼儿团体目标

8、俗话说：“智慧出在指尖儿上”，是（）的需要

A、满足幼儿游戏的需要B、满足幼儿在班的一切生理需要C、满足幼儿操作活动D、满足幼儿之间交往的需要

9、以幼儿身心发展的行为类型为标准进行分类，不包括：

A.生理方面B.品行方面C.心智发展方面D、生物行为

10、以美国、英国、德国等西方国家为代表的托幼机构，幼儿园等招收

A、3岁以后B、5岁以前C、5岁以后D、3~6岁的幼儿

11、幼儿行为辅导的原则不包括

A、以近及远，循序渐进B、联系幼儿的生活实践C、同步教育D、因材施教

12、幼儿发展的目标，不包括、

A、幼儿卫生保健和身体发育B、幼儿语言C、社会、科学、艺术D、幼儿角色

13、以幼儿身心发展和行为类型为标准分，不包括：

A、生理方面的行为B、品行方面的行为C、反社会行为D、心智发展方面的行为

14、混合班幼儿生活的特点最大特点：

A、不同年龄的幼儿共同生活在一个班级

B、不同年龄是幼儿之间生理、心理发展差异较大

C、幼儿在班级活动中相互影响、差异相补、相互引导

D、大部分时间里，不同的幼儿从事着不同的活动

15、利他行为模式又称

A、亲社会行为B、反社会行为C、社会行为D、生物行为

16、同步教育,也称一致性教育，即进行一致的或同步的教育，不包括

A、幼儿园和家庭之间B、反社会行为家庭成员之间

C、幼儿园内部对幼儿D、幼儿园和社区之间

17、厌食症.异食症.肥胖症.遗尿症.夜惊.口吃.吮手指是指（）行为问题

A、爱好方面的问题B、心智发展方面的行为问题C、生理方面的行为问题D、品行方面的行为问题

18、混合编班：把年龄相差在（）的孩子编为一个班级

A、6个月以上B、12个月以上C、8个月以上D、24个月以上

19、退缩症.孤独症.恐惧症.抑郁症.多动症指（）行为问题

A、胆小方面的问题B、心智发展方面的行为问题C、生理方面的行为问题D、品行方面的行为问题

20、在英国，保育学校招收（B）的孩子，幼儿学校招收（C）的孩子。

A、3岁以后B、2~5岁C、5~7岁D、3~6岁的幼儿

21、幼儿行为辅导技术主要是采取的方法是

A、心理疏导B、自然后果法C、移情训练法D、生活锻炼法

22、社会评价法：一般情况下，社会评价来自三个方面，不包括

A、同伴B、班级C、教师D、家长

23、人格结构中的重要组成部分是

A、生物行为B、社会行为C、亲社会行为D、心智行为

24、幼儿的社会行为的表现主要反映在

A、生物行为中B、日常生活中C、日常游戏中D、心智中

25“我是某某班的”“我们班的教师是XXX”说明

幼儿集体观念B、幼儿班级归宿感C、幼儿自我表达D、环境共享

26、幼儿班级在过程中存在着容易出现的问题，概括来讲就是。

A、忽视幼儿的个体需要

B、轻幼儿的兴趣需要及表现

C、班级集体利益至上

D、班级的绝对化

二、简答

1、班级对幼儿成长的影响？

1.幼儿班级加强了幼儿之间的社会性交往2.幼儿班级促进了幼儿之间的相互学习3.幼儿班级有利于培养幼儿的集体观念4.幼儿班级使幼儿产生对班级的归属感5.幼儿班级为幼儿提供了表达自我和交流的机会6.幼儿班级为幼儿之间提供了观念共享的环境

2、班级生活与管理的发展适宜性要求（原则）？

：1.满足幼儿在班的一切生理需要2.满足幼儿游戏的需要3.满足幼儿操作活动的需要4.满足幼儿之间交往的需要5.满足幼儿从事不同活动的需要

3、中班幼儿班级生活的年龄特点？

：1.中班幼儿班级生活处于承上启下的地位2.形成了班级生活规范和制度，形成了较为稳定的师幼关系和同伴关系3.各种活动成为幼儿在园的主旋律4.班级的归属感和班级荣誉感等逐渐在幼儿当中形成。

4、大班幼儿班级生活的年龄特点？

：1.幼儿之间的关系开始分化2.对班级活动表现出明显的选择