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小班小兔乐乐教案

小班小兔乐乐教案1

活动目标：

⒈在观看理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节。

⒉情愿关怀帮忙他人，体验关爱他人，帮忙他人的欢乐。

⒊情愿大胆地表达和表现，学说完整的句子。

活动预备：幼儿《早期阅读》，《小兔乐乐》故事照片。

活动过程：

㈠引出活动

师（出示一个大萝卜）：这是什么？什么小动物最爱吃大萝卜？（小白兔）

㈡说说讲讲

⒈教师边出示小兔乐乐的照片：有一天，小兔乐乐出去玩，它遇到什么事？（幼儿猜想）

⒉乐乐在路边发觉了一个大萝卜，它会怎么办？（幼儿猜想争论）

⒊小兔拔萝卜拔得轻松吗？你怎么知道的？（引导幼儿观看画面，并学习小兔拔萝卜的样子）

我们一起来帮忙它吧！（幼儿一起学拔萝卜的动作，嘴里喊一、二、三）

⒋我们帮乐乐拔出了萝卜，它会怎么说？

⒌回家的路上，乐乐遇到了谁？它会对菲菲说什么？

⒍接着它们会做什么？

和好朋友一起吃萝卜快乐吗？你怎么看出来的？（一起学学吃萝卜的样子）

⒎这时候，发生什么事情了？

你从哪里看出来的？（熟悉雨和闪电的”标记。）

⒏这可怎么办呀？（引导幼儿想方法，并完整表述。）

⒐刚刚你们想了那么多好办法，真了不起，不知道小兔他们想了什么方法呢？我们来看看吧。

⒑他们这个方法怎样？

⒒这个好听的故事叫什么名字呢？（出示《幼儿早期阅读》书，看“小兔乐乐”故事第一页。）

㈢边看大书边完整观赏

⒈我们一起来讲一讲这个故事吧。

⒉小兔乐乐和菲菲真是一对相互帮忙，相互共享的好朋友，你们有好朋友吗？

小班小兔乐乐教案2

活动目标：

1、能细致、有序地观看画面，了解故事内容。

2、愿意大胆表达自己对故事的理解和感受。

3、情愿关怀帮忙他人，体验共享的欢乐。

活动预备：

图片四幅，磁带，录音机

活动过程：

一.提问导入，激发兴趣。

师：“小朋友听，这是什么声音？”(放录音)

师：“咦，谁在拔萝卜呢？”

二、叙述第一段，懂得人多力气大

1.教师叙述，鼓舞幼儿大胆表达

出示图（1）

师：“哦，原来是小兔乐乐，看，它怎样拔萝卜的？”

引导幼儿认真观看图片后说出用力、用劲、流汗等。

师：“乐乐一个人拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来，怎们办呢？”

请个别幼儿说出自己的方法

师：“小朋友真不错，都情愿帮忙乐乐，来，我们一起帮忙他。”

鼓舞幼儿用肢体动作表现师幼一起做拔萝卜的动作：“拉住萝卜叶一起用力哦，嘿哟嘿哟用力拔，嘿哟嘿哟，大萝卜拔出来了！”

2.引导幼儿说出“人多力气大”

师：“乐乐一个人拔萝卜，没拔动，大家一起用力萝卜就拔出来了，这说明什么呀？”

三.叙述中间局部，体验共享的欢乐。

师：“乐乐扛着萝卜高快乐兴回家了，路上会遇到谁呢？“

让幼儿发挥想象自由猜想。

师：“我们来看看毕竟遇到了谁？”

出示图（2）

师：“对了，是乐乐的好朋友菲菲。猜一猜，乐乐会对菲菲说什么呢？”

幼儿自由猜想后，情景表演：好朋友之间的对话。

师：“我们来看看小朋友猜得对不对”。

出示图（3）

师：“哦，原来乐乐请好朋友菲菲一起吃萝卜呢！看，两个好朋友的表情怎么样?”

引导认真幼儿观看小兔的表情，说出欢乐、快乐、快乐等

师总结：“乐乐和菲菲一起坐在草地上吃萝卜，多快乐呀！我们有了好东西就要和大家一起共享！”

四、叙述最终一段，知道遇事要多动脑。

师：“天气发生了变化，你们发觉了吗？”

让幼儿观看图片，引导幼儿说出快下雨了！

师：“轰隆隆轰隆隆，打雷了，快下雨了。小兔乐乐和菲菲还在草地上吃萝卜呢。这可怎么办呀？”

鼓舞幼儿大胆说出自己的想法

师：“小朋友真爱动脑筋，想了这么多方法，让我们来看看乐乐和菲菲是怎么做的？”

出示图（4）

幼儿观看后集体答复

教师小结：“乐乐和菲菲把吃剩下的萝卜变成了一把美丽的萝卜伞！这样就淋不到雨了！”

师：“小朋友，我们也来做一把伞，先一个人做，然后两个人合作！”

鼓舞幼儿用肢体