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小班优质数学教案《小熊看戏》_数学教案

教学背景：大班的孩子喜爱益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，依据他们现在的进展阶段，我为每一位孩子预备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的宠爱。但局部幼儿并没有把握七巧板的拼搭规章和技巧，因此，我选取此内容进展教学。

活动目标

1．熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章。

2．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的好玩。

3．提高用简洁的数学方法解决问题的力量，培育制造性思维力量。

活动重难点活动重点：了解七巧板的拼搭规章。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法：

1．演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮忙，克制困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。

2．操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮忙小熊寻宝。

活动预备：

1．《小熊寻宝记》课件。

2．七巧板（每人一份）。

3．教师七巧板操作卡片一份。

一、导入，熟悉七巧板

1．（出示课件）今日教师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。

2．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？熟悉正方形、平行四边形。

教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。

二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规章

1．小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？

2．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）

3．谁来说说，你用七巧板拼的什么？

教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭胜利的乐趣

（1）师:（播放课件）小熊始终想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板动身了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？供应小船的构造图，幼儿看图拼搭，教师指导。

（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）供应帐篷的形状轮廓，探究几种不同的拼搭方法。

（3）（播放课件）其次天，阳光明媚，小熊带上七巧板连续动身。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（由于有锁）创设集体合作的气氛，幼儿完成正方形图案，翻开宝藏箱。

（4）（播放课件）藏宝箱翻开了，小熊最终得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满足足的回家了，为了感谢大家，打算要把好玩的七巧板送给大家。

四、延长：引发幼儿进一步探究的愿望

七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。

教学反思：

1．从孩子喜爱的嬉戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的嬉戏过程中把握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。

2．在嬉戏中孩子以集体、个人、小组等方式进展。特殊是在小组活动中孩子体会到了合作、共享、参加的欢乐。

3．此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的学问进展了综合运用，并有个别孩子进展了再加工。

假如再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参加到嬉戏中去，与孩子共同探究，共同成长，共同欢乐。

小班优质数学教案《熟悉量词》

幼教们不必担忧孩子不知道数字，其实很多家长在宝宝入园前，就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词，宝宝们就比拟欠缺了。今日小鱼哥哥就和大家一起共享一个熟悉量词的小嬉戏，帮忙孩子们了解什么是量词，不同的量词要如何正确使用。

一，嬉戏目标

通过直接的嬉戏过程，实物的操作过程，教师的讲解，(教案出自：)孩子自我的感官过程，进展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和熟悉，并通过嬉戏刺激孩子并培育孩子对数学的兴趣。

二，嬉戏道具

由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。预备几个空的饮料瓶子。

三，嬉戏过程

1，先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。

2，教师安排小朋友排好队，按先后挨次，听从教师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。

3，每次小朋