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小班优质数学教案《小蜜蜂采花》_小班下数学教案

活动目标：

1、能通过点数说出6以内物体的数量。

2、体验集体嬉戏的欢乐。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(36)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

活动过程：

一、情景导入

教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

提问：春天到了，花园里开满了漂亮的鲜花。瞧，花园里有些什么花呀?

小结：花园里的花儿五颜六色，真美丽!

二、嬉戏：小蜜蜂采花蜜

1、第一次嬉戏：

(1)介绍嬉戏玩法和规章：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧!妈妈会告知你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

(2)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄色花儿的蜜最甜。

(3)提问：轻轻地把小花翻过来，小花的反面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀?

(4)小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。

2、其次次嬉戏：

(1)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，红色花儿的蜜最甜。

(2)提问：这一次你采到了几滴花蜜呀?

(3)小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。

(4)给小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应当送给哪些小熊呢?

(5)师生共同验证

三、装花蜜

1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?

2、幼儿依据小熊的数量自己粘贴花蜜。

3、师生共同验证。

教学反思

这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热忱，每个幼儿都特别积极地参加了活动。

缺乏的是：由于班级人数实在是过于浩大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进展活动的时候纪律散乱，不好掌握现场，[本.文来源:屈老.师教案网]导致到最终几乎全部的幼儿都遗忘了有法规这回事。

假如让我在重新进展一次活动，我会在活动角色安排上再努力，让一局部幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵，这样再分组进展活动时就不会由于人数问题而造成纪律混乱了，也适量地增加了活动的难度。

小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》

【活动目标】

1、观看并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律进展物体排列。

2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、体验帮忙别人的欢乐。

【活动预备】

1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；

2、红、黄、蓝笑脸花若干；

3、红、黄、绿苹果娃娃若干；

4、铃铛、小熊图案若干；

5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。

【活动过程】

一、导入活动，引起兴趣。

1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飘舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班教师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不快乐啊？

小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们情愿帮忙我吗？

2、师：你们情愿帮忙小兔吗？你们都情愿啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？

二、观赏项链图案（一一、一二、间隔规律）

1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？

2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。

原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。

3、出示贴有没贴完的项链图案。

你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应当排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）

4、贴完后完整地说一说。

三、幼儿操作

1、师：我们先把这个本事学会了再去帮忙小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应当放什么图案，然后再贴上去。

2、幼儿操作，教师帮忙幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。

3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的订正。

你们的本事真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！

四、自己设计项链、手