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小班体育教案《小熊滚接球》_小班体育教案

活动设计背景

1.小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通沟通嬉戏，通过本次活动，让幼儿感受嬉戏的欢乐，

2.还可以熬炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

活动目标

1.把握滚接皮球的技巧。

2.调整滚球的力度。

3.培育幼儿的合作意识，感受嬉戏的欢乐。

4.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣教案来.自:。

教学重点、难点

1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和嬉戏规章。

活动预备

1.预备皮球。宽阔的活动区

活动过程：

1.导入，今日教师要带小朋友玩一个体育嬉戏，小朋友想玩吗?

2.嬉戏的名字叫滚接球让幼儿重复嬉戏的名字。

3.两人一组，双脚翻开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后相互滚接皮球。

4.幼儿熟识嬉戏后，教师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探究调整滚球力度的大小，并尝试相互滚接皮球。

5.变换方式吸引孩子，增加嬉戏的趣味性。

6.花开了

7.两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8.教师教师摇动铃铛开头嬉戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，

9.当教师说花开了最终持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10.重复进展嬉戏。

11.幼儿熟识嬉戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1.本次的活动，简洁，好玩比拟吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比拟笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2.滚接球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于小班的孩子对球特殊感兴趣，兴趣是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。

3.嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。

4.还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。

5.我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班优秀体育教案《滚“铜板”》

【活动目标】

1.进展幼儿的目测、手部精细动作的掌握力量，提高手眼协调。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、活动场地按远近分别定为①②③区域;

2、瓶盖若干;砖头或大积木。

【活动过程】

一、开头局部

师：今日天气真不错，(教案出自：)我们骑着马出去玩玩吧!(骑马让队列向前、向后、向左、向右移动)

二、滚铜板

1、师：这是什么?小铜板可以怎么玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)

2、教师讲解示范嬉戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开头往下滚，比比谁滚得最远。

三、嬉戏：铜板滚得远。

小班体育优质课教案《我会滚皮球》

一、活动内容：我会滚皮球

二、活动目标：

1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

三、活动预备：皮球若干。

四、活动过程：

1、玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。

2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。教师边拍皮球边念儿歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。念到跳跳跳时，幼儿就变成皮球随便蹦跳。

3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。

4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

教师：今日，大皮球又想和我们班的小朋友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小朋友你能帮忙它们吗？

5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。

6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

7、幼儿再