三年级上册数学教案《8.因数中间有0的乘法》人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学教案《8.因数中间有0的乘法》人教新课标

一.教材分析

《8.因数中间有0的乘法》是人教新课标三年级上册数学的教学内容。这部分

内容是在学生掌握了基本的乘法运算和0的特性之后进行学习的。教材通过例题

和练习，让学生进一步理解因数中间有0的乘法的运算规律，提高学生的计算能

力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的乘法运算基础，对0的特性也有了一定的了解。

但学生在处理因数中间有0的乘法时，可能会因为对0的特性理解不深，导致计

算错误。因此，在教学这部分内容时，需要帮助学生巩固对0的特性的理解，并

引导学生发现因数中间有0的乘法的运算规律。

三.教学目标

1.让学生掌握因数中间有0的乘法的运算规律。

2.提高学生的计算能力。

3.加深学生对0的特性的理解。

四.教学重难点

1.教学重点：因数中间有0的乘法的运算规律。

2.教学难点：理解并掌握因数中间有0的乘法的运算规律，避免计算

错误。

五.教学方法

采用直观演示法、引导发现法、练习法进行教学。通过例题和练习，让学生在

实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

六.教学准备

1.教学PPT：包含例题、练习题及相关知识点。

2.练习纸：用于学生练习。

3.教学黑板：用于板书。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的乘法练习，引导学生复习基本的乘法运算。然后提出问题：

如果乘数的中间有一个“0，我们应该怎么计算呢？”引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）

出示例题，让学生观察并尝试计算。教师引导学生发现因数中间有0的乘法的

运算规律，并解释原因。通过PPT展示解题过程，让学生直观地理解。

3.操练（10分钟）

让学生在练习纸上完成一些因数中间有0的乘法题目。教师巡回指导，解答学

生的疑问。

4.巩固（10分钟）

出示一些巩固题，让学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，指出

优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：因数中间有0的乘法在实际生活中有什么应用？让学生举例说

明，拓宽学生的视野。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调因数中间有0的乘法的运算规律和0的特性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些因数中间有0的乘法的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

在黑板上列出本节课的重点知识点，方便学生课后复习。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学节奏，确

保学生能够扎实掌握所学知识。同时，注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，

使学生在学习过程中得到全面发展。教学情境分析：

在教学《8.因数中间有0的乘法》这一课时，我创设了以下教学情境：

1.生活情境：我以商场购物为例，让学生想象自己在商场购物时，需要

计算总价的情景。例如，一件衣服原价250元，现在打8折，学生需要计算

打折后的价格。这样的情境既能引起学生的兴趣，又能让学生明白数学在生活

中的实际应用。

2.问题情境：我提出问题：如果乘数的中间有一个“0，我们应该怎么

计算呢？”引导学生思考和探索。

3.操作情境：我设计了一些因数中间有0的乘法题目，让学生在练习

纸上完成。通过实际操作，让学生更好地理解和掌握因数中间有0的乘法的

运算规律。

教学活动分析：

1.导入环节：我通过一个简单的乘法练习，引导学生复习基本的乘法运

算。然后提出问题：如果乘数的中间有一个“0，我们应该怎么计算呢？”引发

学生的思考，为后续的学习做好铺垫。

2.呈现环