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小学下学期心理咨询工作总结8篇

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本学期，我校心理咨询室在校长室和德育处的指导下，按照学校工作计划的要求，认真开展工作。现将本学期工作总结如下：

一、完善咨询室建设，营造温馨环境

为了更好地服务于学生和教师，本学期，我校心理咨询室进一步完善了硬件设施，配备了专业的心理咨询沙发、茶几等家具，以及专业的心理咨询软件。同时，咨询室还设立了“心语墙”，鼓励有困惑或烦恼的师生写下自己的心声，以便更好地了解和关注他们的心理健康。此外，咨询室还定期更新心理健康知识宣传栏，向师生普及心理健康知识。

二、开展丰富多彩的活动，促进学生心理健康

1.开展主题班会活动。本学期，各班级围绕“阳光心态，快乐成长”的主题，定期开展班会活动。通过讲故事、情景剧、小组讨论等形式，引导学生认识自己的情绪，学会调节自己的情绪，培养积极的心态。

2.组织户外拓展活动。本学期，我校心理咨询室联合德育处和体育组，组织了两次户外拓展活动。通过攀岩、徒步等挑战活动，锻炼了学生的意志品质，培养了团队协作精神，有助于学生形成积极向上的人生观和价值观。

3.提供个性化咨询辅导。针对部分学生在学习、生活等方面遇到的困惑和问题，我校心理咨询室提供了个性化咨询辅导服务。通过面对面交流、电话咨询、网络咨询等方式，帮助学生解决实际问题，促进其心理健康发展。

三、加强师资培训，提高教师心理素质

1.参加上级组织的培训。本学期，我校选派了多名教师参加上级组织的心理健康教育培训。通过学习，教师们掌握了基本的心理咨询技巧和方法，为更好地开展学生心理咨询工作奠定了基础。

2.开展校本培训活动。我校心理咨询室定期组织教师开展校本培训活动，学习心理健康教育的理论知识和实践技能。同时，还邀请了心理专家来校讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。

3.建立教师心理档案。为了更好地关注教师的心理健康状况，我校心理咨询室建立了教师心理档案。通过收集教师的基本信息、性格特点、情绪状态等数据，为后续的心理咨询工作提供了有力支持。

四、建立家校合作机制，形成教育合力

1.举办家长会。本学期，我校心理咨询室联合德育处举办了两次家长会。在家长会上，学校向家长介绍了学生的心理健康状况和心理咨询工作的重要性，并邀请家长积极参与孩子的心理健康教育。

2.建立家校联系制度。为了更好地与家长保持沟通，我校心理咨询室建立了家校联系制度。通过电话、微信等方式，及时了解学生在家的表现和家长的意见反馈，为后续的心理咨询工作提供了有力支持。

3.开展亲子活动。本学期，我校心理咨询室联合德育处和体育组开展了两次亲子活动。通过互动游戏、亲子阅读等形式，增强了亲子间的沟通和理解，有助于学生形成健康的心理状态。

五、总结与展望

本学期，我校心理咨询室在完善咨询室建设、开展丰富多彩的活动、加强师资培训以及建立家校合作机制等方面取得了显著成绩。学生们在面对挑战和困难时能够保持积极心态，勇敢面对；教师们在心理健康教育方面也取得了明显进步；家长们对学校的心理健康教育工作给予了高度评价。

然而，我们也意识到在心理健康教育工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。例如，部分学生对心理咨询仍存在误解和偏见；教师们在心理咨询技巧和方法上仍有待提高；家校合作机制仍有待进一步完善等。

针对这些问题和不足，我们提出以下建议：一是加强宣传教育力度，引导学生正确认识心理咨询；二是组织更多专业培训活动提高教师们的心理咨询水平；三是建立更加完善的家校合作机制以便更好地形成教育合力。通过这些措施的实施将使我校的心理健康教育工作再上新台阶为学生们的健康成长保驾护航。

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一、引言

在过去的小学下学期，我校心理咨询工作取得了一系列积极的成果。本着以提高学生心理健康水平、预防和解决心理问题为宗旨，我们有序开展了各项心理咨询活动。本总结将围绕工作内容、方法、成果及反思等方面展开，以期为一学期的工作画上圆满的句号。

二、工作内容

1.心理健康课程设计与实施

在本学期，我们针对小学生的年龄和心理特点，设计了一系列心理健康课程，包括情绪管理、人际交往、自我认知等主题。通过课堂教学、讲座和互动活动等形式，帮助学生掌握基本的心理健康知识，提高他们的心理素质。

2.个别心理咨询与辅导

我们为有需要的学生提供了个别心理咨询与辅导服务。通过倾听、支持和引导，帮助学生解决在学习、生活、人际交往等方面遇到的心理问题，促进他们的心理健康发展。

3.团体心理辅导活动

针对不同年级和心理特点的学生群体，我们设计了一系列团体心理辅导活动。通过团队建设、角色扮演、情境模拟等方式，帮助学生提高应对挫折、压力的能力，增强他们的心理韧性