《简单的搭配》（教学设计）青岛版（五四制）二年级下册第二单元智慧广场 .pdf

《简单的搭配问题》

【教学内容】青岛版（五四制）二年级下册第二单元智慧广场。

【教学目标】

1.学习简单的搭配，了解和掌握解决简单搭配问题的策略和方法,

体会解决向题的策略和方法的多样性，提高观察、分析及推理的能力。。

2.尝试用搭配的方法来解决生活中的实际问题，能有序地、全面

地思考问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。

3.在数学活动中养成善于合作、思考、倾听、表达的良好习惯。

【教学重点】掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。

【教学难点】培养学生有序全面思考问题的意识。

【课程资源】多媒体件、探究任务单、衣服卡片

【教学过程】

一、创设情境、激发兴趣

师：下周小丽就要过生日了，她正为穿什么衣服而发愁呢？在她的衣橱里有

2件上衣和3条裙子，你能帮她想一想可以怎么搭配呢？

（学生自由回答喜欢的搭配）

师：你们的搭配都不一样，那小丽到底一共有多少种不同的搭配方法呢？

生：1、2、6.

师：看来有些同学已经有想法了，接下来就让我们借助学具来研究一下。请

同学们先看清要求再进行操作：

想一想：你准备怎么搭配？

摆一摆：你有多少种不同的搭配方法？

说一说：我找到几种搭配方法，我是怎么搭配的。

师：同学们听明白了吗，让我们比一比看谁做的又快又好。

二、动手操作、探究新知

（一）小组汇报、解决问题

师：同学们都完成了吗，谁来说说你是怎么想的？

生1：我找到2种搭配方法，我是黄色上衣搭配蓝色裙子，粉色上衣去搭配

绿色裙子。

师：他找到了两种搭配方法，谁还想说说你的想法？

生2：我找到6种搭配方法，我是用上衣去搭配的裙子，先用黄色上衣去搭

配绿色裙子，黄色上衣搭配紫色裙子，黄色上衣搭配蓝色裙子，有3种搭配方法；

再用粉色上衣去搭配绿色裙子，粉色上衣搭配紫色裙子，粉色上衣搭配蓝色裙子,

又有3种搭配方法，这样一共有6种不同的搭配方法。

师：他找到了6种不同的搭配方法，同意她的答案的请坐端。

师：同学们都同意她的想法，那你看清楚他是怎么找到6种不同的搭配方法

了吗？

师：谁再来说一说？

生：可以用上衣去搭配的裙子，先用黄色上衣去搭配绿色裙子，黄色上衣搭

配紫色裙子，黄色上衣搭配蓝色裙子，有3种搭配方法；再用粉色上衣去搭配绿

色裙子，粉色上衣搭配紫色裙子，粉色上衣搭配蓝色裙子，又有3种搭配方法,

这样一共有6种不同的搭配方法。

师：小耳朵真灵，听得非常清楚。

师：谁还想再来试一试？

生：我是用上衣去搭配的裙子，先用黄色上衣去搭配绿色裙子，黄色上衣搭

配紫色裙子，黄色上衣搭配蓝色裙子，有3种搭配方法；再用粉色上衣去搭配绿

色裙子，粉色上衣搭配紫色裙子，粉色上衣搭配蓝色裙子，又有3种搭配方法,

这样一共有6种不同的搭配方法。

师：你听的也很清楚。

（二）小结梳理，归纳方法

师:那同学们都看懂了吗？刚刚我们是用上衣搭配的裙子，先固定黄色上衣,

用黄色上衣去搭配绿色裙子，黄色上衣搭配紫色裙子，黄色上衣搭配蓝色裙子（边

说边连线），这样黄色上衣有几种搭配方法？

生：3种。

师：那再固定粉色上衣，去搭配裙子，又有几种搭配方法呢？（3种），谁

能像老师这样上来连一连。

（学生上台边说边连）。

师：下面同学仔细看好了，和我们想的一不一样？（几种？3种）

师：也就是粉色上衣也有3种搭配方法。

师：画的太好了，和我们想的一模一样，掌声送给他。

师：我们先固定黄色上衣找到了3种搭配方法，又固定粉色上衣找到了3

种搭配方法，这样合起来一共有6种不同的搭配方法。

（三）对比优化，感知有序

师：咱班同学真厉害，你想知道我们班有位同学他是怎么搭配的吗？（展示

无序搭配）

师：对这位同学的搭配方法你有什么感受啊？

生：太乱了。

师：你也觉得太乱了，那他为什么会这么乱？

生：没有顺序

师：哦，这位同学的方法没有顺序，那谁能说说，我们是怎么样才能做到有

顺序呢？

生：先固定一件上衣去搭配裙子，再固定一件上衣去搭配裙子。

师：谁听懂了，再来说说。你说，你再说。

师：同学们真善于思