人教版八年级上册期末总复习课件-八年级生物上册同步教学精制课件（人教版）.pptxVIP

八年级生物学(上)

;腔肠动物(刺胞动物)

扁形动物

线形动物

(线虫动物)

环节动物

软体动物

节肢动物;辐射;项目;两栖动物主要特征;爬行动物主要特征;鸟适于飞行的形态结构特点;鸟的主要特征;哺乳动物;01;;你能试着总结出动物运动产生的过程吗？;;类别;群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的群体形成等级;动物多样的通讯方式;生态平衡;第三章动物在生物圈中的作用

;类型;配制培养基;细菌和真菌分布那么广泛，它们的生存受条件限制吗？;一、细菌的发现;;3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物？为什么？;三细菌的结构;四细菌的生殖;有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。

芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。;真菌;二、真菌的结构;作为分解者参

与物质循环：;一、病毒的发现;二、病毒的大小;三、病毒的结构;四、病毒的种类;五、病毒的繁殖;植物;动物;三、微生物的分类;为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。;分类单位等级越高，包含的生物种类越多，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；

分类单位等级越低，包含的生物种类越少，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。

生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清不同生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。

;二、生物分类;随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。;生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。

基因是具有遗传效应的DNA片段。

不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。;1.生物的种类多种多样，不同种生物之间的差别，归根到底是基因组成有差别，也就是说生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

2.每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是由差别的，它们共同组成一个基因库；每种生物又生活在一???的生态系统中，并且与其他生物种类相联系。基因多样性决定生物种类多样性。

3.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

生态系统的多样性影响基因多样性、生物种类的多样性;保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，

是保护生物多样性的根本措施。;保护生物的多样性;学习愉快，再见！