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小班主题教案详案《小兔乖乖》_小班主题教案

活动设计背景

针对小班的小朋友，他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作力量。

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

3、提高幼儿的表演力量。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动预备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、小兔乖乖的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程

1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

2、教师有感情的叙述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复教师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?教案来.自:唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢?

4、教师简洁复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

5、请力量较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：小白兔跳跳的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小朋友在嬉戏中开心的完毕本次活动。

延长活动：学唱小兔子乖乖这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。让孩子们特别的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比拟简单理解和承受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题活动教案：小兔乖乖

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中始终开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的稳固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的力量。

活动名称：小兔找山洞

活动目标：

1、在小兔找山洞的嬉戏中，稳固熟悉各种图形。

2、初步练习听指令进展嬉戏。

活动预备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（教师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。