最新中班主题教案活动《美丽的春天》含反思.docx

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中班主题教案活动?美丽的春天?含反思

中班主题教案活动?美丽的春天?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会用词语对春天的景色进行讲述，加深对春天的认识，进一步感受春天的美，综合运用各种艺术表现方式，表达本人眼中的春天，快来看看幼儿园中班主题活动?美丽的春天?含反思教案吧。

活动背景：

每天的饭后工夫，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今天的午后，阳光特别的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身旁的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引发了孩子们的留意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他们的认识里，春姑娘的概念是抽象而具体的，是一位如公主普通，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用言语表达出来，用各种方式表现出来，我设计并开展了本次活动?美丽的春天?。

活动目标：

1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

2.学会用词语对春天的景色进行讲述。

3.综合运用各种艺术表现方式，表达本人眼中的春天。

4.积极的参与活动，大胆的说出本人的想法。

5.教幼儿养成仔细、认真的学习态度。

活动预备：

1.已有春游的经历，已学过儿歌?雷公公在敲门?。

2.相关课件，?春天?音乐磁带。

3.便宜手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入局部忆春

1.发问：

⑴师：如今是甚么季节，大家一同告诉我

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘曾经悄悄的，在你们不留意的时分来到了大家的身旁。哪位小朋友是仔细的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢

幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

〔幼儿对于此环节的答复还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然景象，不能更深层地发掘春天的特点。〕

2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很快乐和大家一同来上课。今天，在我来的时分，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗

〔教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，仿佛幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴味。〕

二、根底局部赏春

1.播放?春天?的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗

幼：喜欢！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的

幼：笋子、蚕豆、蒲公英〔幼儿自在答复，不指定幼儿答复〕

2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚刚哪一样礼物〔指名幼儿答复〕幼：我最喜欢桃花。

师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗

幼：我最喜欢粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝〔指名5至6名幼儿来表达他的想法〕3.事学会说残缺的句子：春姑娘送来了〔黄黄的油菜花、暖和的阳光〕等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自在交流。

〔小班是开展幼儿言语能力的最好机遇，经过小班的学习，他们的言语曾经有了很大的开展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置次要是让幼儿能够用修饰语来描述它所看到的景物，开展他们的言语能力。〕

三、结束局部

闹春播放音乐磁带?春天?，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一同。

教学反思：

本次活动我经过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特点，引导幼儿观察自然、观察生活，从而进步幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用本人的言语进行表述本人的感受，并给予肯定。同时经过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的开展。

由于幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是全体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰