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幼小衔接的实效性研究

摘要

幼儿园教育与小学教育之间的联系问题长期以来一直是社会各阶层关注的问题之一。一线教育工作者更注重幼小衔接展开工作的最关键因素，以及做好幼小衔接还需要加强社会、家庭等因素之间的联系的研究。本文主要采用文献分析法，对幼小衔接的概念及其幼小衔接的意义进行了介绍，目的在于能够使我们充分认识到幼小衔接的重要性。然后，论文对幼小衔接在展开中存在的问题进行了深入分析，发现，目前幼儿园的衔接存在模式单一、师资匮乏、理念陈旧等问题；最后，则针对以上问题提出了相应的改进策略。

关键词：幼儿；幼小衔接；展开策略

目录

TOC\o1-3\h\u13962一、幼小衔接的概念与研究意义 1

857（一）幼小衔接的概念 1

28677（二）幼小衔接的意义 1

69551.培养幼儿社会适应能力 1

181592.培养学生基本学习素质 2

312133.有益于儿童的终身发展 2

17472二、幼小衔接展开存在问题分析 2

26833（一）衔接模式单一，呈碎片式 2

10288（二）衔接师资匮乏，质量不高 3

31694（三）衔接理念陈旧，效果不佳 3

16626三、幼小衔接展开的策略 3

4606（一）系统衔接，完美过渡 4

235861.以《幼儿园指导要点》为准则，减缓幼小衔接坡度 4

107002.践行《幼儿园指导要点》，构建幼小衔接课程 4

20666（二）双向衔接，持续发展。 5

12193（三）有效衔接，家园合力 5

19846结语 6

25336参考文献 7

引言

幼儿园和小学是教育的初始阶段，小学是一个新的起点，小学的教育模式相对于幼儿园来说有很大的变化，环境、教育目标、教育内容、教育模式等等都是不同的。这一系列的变化对于孩子而言，需要一个适应的过程，而该过程需要家长、老师、学校等三方面的配合，才能保证孩子可以顺利的渡过该阶段。综合来说，幼儿园教育阶段以及小学教育阶段这两个阶段离得非常近，这两个阶断之间的过渡阶段主要培养儿童的适应性以及学习能力。幼小衔接时期，刚上小学的儿童还保留着幼儿的特征，但这些特征将会随着儿童的成长逐渐消失，这时候小学阶段的儿童特征就会显现。而有幼小衔接这一阶段，是一个重要的过渡期，需要家长和老师之间的共同合作，从而消弥儿童对新环境的恐惧感以及不适感。

幼小衔接的概念与研究意义

（一）幼小衔接的概念

幼小衔接，其主要是指幼儿园和小学中间的一个过渡阶段，这一阶段不光是孩子的学习难度产生了变化，更重要的是幼儿与小学教育理念、学生能力培养之间的联系。幼小衔接工作也是幼儿教育工作中的重要环节，对于幼儿快速融入小学教学环境有着积极作用。幼儿园教育以与小学教育之间的差别很大，幼儿想要顺利的度过这一阶段，需要严格落实幼小衔接工作。幼儿园幼小衔接的研究主要包括学习习惯的培养，社会适应性的培养，课程衔接等。从幼儿园向小学进行过渡，不论是在学习环境、目标还是相应的学习和生活的方式方法上都发生了根本性的变化，而这些变化对于幼儿的后续学习都产生了重要影响，为学习困难埋下了一定的隐患。

幼小衔接的意义

培养幼儿社会适应能力

作为幼儿园以及小学之间的过渡期，该阶段的幼儿的社会适应能力普遍较弱。社会交往能力，是一个人能够融入社会环境，获得良好的外部关系的重要能力。幼儿园方面做好幼小衔接工作，有助于帮助儿童养成良好的环境适应力，同时可以更好的在新环境中发展新的社会关系。社会适应力是一个人的必备能力，而幼儿阶段最适合培养这项能力，幼儿通过新环境中的各项活动以及和同伴之间的交往，可以提高自己的社交能力以及自我解决问题的能力。这一阶段的顺利度过可以让儿童的各项能力都有所提升，同时社会适应力也会得到大幅的提升。大部分人觉得幼儿在幼儿园的学习，不过是一些简单的拼音和单词，或者进行一些简单的算术学习，觉得其他能力的培养不太重要，这种想法是错误的。做好幼小衔接工作，可以帮助幼儿提高社会适应能力，是确保幼儿更好适应小学新环境的重要环节。

培养学生基本学习素质

幼小衔接，除了在儿童的心理上和社会交往上发挥重要作用外，也强调学习能力的培养，幼儿园的幼小衔接工作主要是为幼儿的升学做准备，是为了后续的小学课程学习打下基础，让幼儿在升学之后可以尽快融入学习氛围当中。现在大部分教育界的人都很注重孩子学习能力的培养。做好幼小衔接工作，对于儿童良好学习习惯的培养有很好的促进作用。另外，这一阶段的儿童是好奇心最为强烈的阶段，所以，一定要抓牢这一时期对孩子学习能力的培养。幼儿园在教学的时候，会利用各种教学方式帮助孩子养成好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣，例如将游戏与教学活动相结合的方法，提升学生的学习积极