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小学体育快速跑优秀教案

小学体育快速跑优秀教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教

学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小学体

育快速跑优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学体育快速跑优秀教案篇1

学习阶段：水平二

学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势.

学习内容：50米快速跑

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.教师组织游戏换物接力跑,讲解游戏的放方法和规则.

2.请同学安排场地和控制赛跑的距离.

3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

4.教师组织进行游戏.

5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

同学活动：

1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

2.安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏.

3.进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏.

4.在游戏中要和时的纠正存在的错误.

组织：以四列横队完成游戏.

二、合作探究、掌握技能

重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

教师活动：

1.教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高

抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：

1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3.尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织

练习

同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育快速跑优秀教案篇2

一、指导思想

本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”

和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教

学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮

助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在

教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿

势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、教材分析

三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和

跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，

都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学

生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反

应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、学生分析

低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在

长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密

相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄

金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌

握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，

发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示

自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，

心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习

习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的

影响。

四、单元教学目标

1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极

主动的参与到所有课时的学习中。

2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各

种跑的锻炼。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕

苦、不怕累的意志品质。

五、教学重点、难点：

重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。

难点：掌握基本的跑步方法。

六、设计理念