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小班数学教案归类整理教案

1、小班数学教案归类整理教案

活动目标：

1、能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品。

2、在体验物品对应关系的根底上，进展幼儿的规律性推理力气。

3、鼓舞幼儿大胆、完整的讲话，培育语言表达力气。

4、培育幼儿比较和推断的力气。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

PPT《小兔的家》，信一封，小猫的家(厨房和卧房等)，小猫头饰一个，三首音乐

活动过程：

一、导入局部

出示PPT：小朋友，你们看，这里秀丽吗?你们知道这是谁的家吗?我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢?(观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢?)

(然后课件连续，至小兔接完，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀?你们情愿帮助小兔整理房间吗?整理房间的时候要留意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄乱了呢。)

二、找关联，能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品.

1、引导将有关联的物品摆放在一起。

教师：“这是什么呢?(枕头)那枕头和什么有关联呢?它应当摆放在哪里?”小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢?我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应当把它放在哪里?(让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里)

2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。

教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗?(观看视频，并和小兔说再见)

三、帮助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的根底上，进展幼儿的规律性推理力气。

1、引起幼儿帮助整理房间的愿望，

教师：“今日早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信?”出示信，并念出信的内容。(徐教师，你好，我是小花猫，快过年了，我要搬家了，可是家还有一些东西没搬完，听说小三班的小朋友可会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间，不知道小朋友愿不情愿呢。假设大家都情愿，请徐教师带小朋友们来我家吧!)小朋友，你们情愿帮小花猫搬家吗?(情愿)然后带孩子去小花猫家。教师：“小花猫，你在家吗?”小猫：“来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太欢快了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧房，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。

2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。

小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要疼惜。幼儿找关联，教师个别指导。

3、小猫验证幼儿是否摆放正确。

小猫：“小朋友们都整理的很好，感谢你们，我们一起跳个舞吧!”

四、完毕活动

小猫：“小朋友们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。”带孩子退场。

2、小班数学活动教案：归类整理教案

活动目标：

1、能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品。

2、在体验物品对应关系的根底上，进展幼儿的规律性推理力气。

3、鼓舞幼儿大胆、完整的讲话，培育语言表达力气。

4、培育幼儿比较和推断的力气。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

PPT《小兔的家》，信一封，小猫的家(厨房和卧房等)，小猫头饰一个，三首音乐

活动过程：

一、导入局部

出示PPT：小朋友，你们看，这里秀丽吗?你们知道这是谁的家吗?我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢?(观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢?)

(然后课件连续，至小兔接完，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀?你们情愿帮助小兔整理房间吗?整理房间的时候要留意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄乱了呢。)

二、找关联，能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品.

1、引导将有关联的物品摆放在一起。

教师：“这是什么呢?(枕头)那枕头和什么有关联呢?它应当摆放在哪里?”小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢?我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应当把它放在哪里?(让幼儿操作