第6课三国两晋南北朝政权更迭与民族交融.pptx

第6课

三国两晋南北朝政权更迭与民族交融

中职历史教学课件

制作：职教历史学习社

了解三国两晋南北朝时期民族交往交流交融以及江南地区开发的基本史实；

知道三国两晋南北朝时期的政权分立；

课标

政权更迭器

东汉形势图三国鼎立形势图(262年)

一、三国与西晋

229年孙权称帝，定都建业，史称东吴

南海

东吴(229-280)

蜀汉(221-263)

赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础

南海/

(涨海)

南

中

◎都城↵

州级驻所

政权部族界

今国界↵

官渡之战基本上奠定了曹操统一北方的基础

公元200年官渡之战

鲜

夷陵之战使得三国鼎力局面继续维持

221年刘备称帝，定都成都，史称蜀汉

一、三国与西晋

1、三国鼎立

220年曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，东汉亡

公元208年赤壁之战

母

公元222年夷陵之战

阳Oo官渡

荆州

都

◎

266年，司马炎建立；280年，完成统一。

316年，被内迁匈奴贵族所灭。

2、西晋统一与灭亡

西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图

一、三国与西晋

一、三国与西晋

“八王之乱”

发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，从元康元年291年到光熙元年306年。参与这场动乱的王不止八个，但八王为主要参与者，且《晋书》将八王汇为一列传，故史称这次动乱为“八王之乱”。使得社会经济遭到严重的破坏，导致了西晋亡国以及近三百年的动乱，战乱幸存者大量南迁，使之后的中原北方进入十六国(五胡乱华)时期。

东晋

(317-420)

东晋十六国形势图

魏

(220-266)

蜀

(221-263)

吴

(222-280)

一、三国与西晋

西晋

(266-316)

十六国(304-439)

东汉

(25-220)

鲜卑沿东北和北部边塞散居

匈奴晋、陕、甘地区

羯山西南部太行山

羌陇西、关中

氐陇西、关中

寶川、鄂山区

■影响：

①民族矛盾激化，国家长期分裂割据；

②北方汉人南迁，促进江南的开发；

③内迁民族逐渐汉化，有利于民族融合；

1、少数民族内迁

二、民族交融

匈奴

羯

鲜卑

前赵

北凉

夏

后赵

前燕

后燕

南燕

南凉

西秦

氐

羌

寶

汉

前秦

后凉

后秦

成汉

前凉

北燕

西凉

民族迁徙为民族交融创造了条件。

多政权的存在为民族交融创造了条件。

2、少数民族建立政权

二、民族交融

孝文帝：鲜卑族，姓拓跋名宏，后改汉姓元，故又称元宏。孝文帝自幼在其祖母冯太后的教养下，接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。

帝……雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲……诗歌铭颂，任兴而作。——《魏书·高祖纪下》

3、北魏孝文帝改革

二、民族交融

平城

洛阳

政治

保守势力大，改革阻力重重

远离鲜卑贵族，改革阻力较少

经济

地处偏僻，粮食产量有限

地处中原，农业发达

文化

鲜卑地区，文化落后

政治文化中心，汉族文化先进

军事

偏居塞上，受柔然的骚扰与威胁

便于南下，统一南北

……平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。——《魏书.任城王传》

“今欲断北语，

一从正音”,30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。

为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓),改为单姓。

把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。

孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓。

北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准

说汉话

穿汉服

(2)汉化

南朝，以为永制

三、江南开发

材料一：(江南)地广人稀，①农业：南方土地大量开垦，农作物品

饭稻羹鱼。……无冻饿之人，种增加，产量提高。

亦无千金之家。

——《史记》

材料二：江南……地广野丰，

民勤本业，一岁或稔，则数

郡忘饥。……丝绵布帛之饶，

覆衣天下。

——《宋书》

Q1:根据教材，列举江南开发的表现。

推广和改进犁耕，实行精耕细作

种植双季稻，推广小麦

三、江南开发

②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。

南朝十分重视造船，江

南已发展到能建造1000吨的大船。

东晋南朝时青瓷发展到成熟阶段

灌钢法

三、江南开发

★探究：江南得到开发的原因

中国的第二个寒冷期是东汉至隋朝(公元初至7世纪)。

——摘自竺可桢：《中国近五千年来气候变迁的初步研究》