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教研活动个人收获总结

教研活动个人收获总结（通用12篇）

在一个有趣的活动结束后，相信大家都积累了不少经验吧，可以

把这些感想记录在活动总结。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活

动总结，下面是小编整理的教研活动个人收获总结，希望能够帮助到

大家。

教研活动个人收获总结篇1

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的

我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活

动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书

画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以

发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一

条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中

相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。

教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话

氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，

观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变

化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足

而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以

特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤

其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并

没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好

一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下

来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教

研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，

对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨

实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分

配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任

务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学

过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如

听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得

下功夫狠狠地抓一抓个人教研。作为班主任，我打算寒假期间整理好

班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。

在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有

充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，

安排的内容要有变化。

2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这

次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活

动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张

晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我

受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，

以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过

程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针

引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，

数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思

考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数

学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探

索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单

的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，

让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习

有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发

展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出

两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还

应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范

学生数学语言通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三

步导学