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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《月光曲》教案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《月光曲》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解“陶醉、激动、纯熟、倾听、幽静”等词在课文
中的意思。
2、练习标划重点词句，练习品词品句。
3、了解《月光曲》的创作过程，理解贝多芬是个同情、热爱人民的伟大音乐家，熟读第
九自然段，感受音乐的美妙。
教学重点：通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写《月光曲》，以及体会
《月光曲》的内容。
教学难点：体会文章的思想感情，了解贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大音乐家。
教具准备：多媒体课件
课时安排：第二课时
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小学六年级语文教案
精品教学设计
教学过程：
一、导入
上节课我们学习了《月光曲》这篇课文，知道了课文主要介绍了贝多芬创作《月光曲》
的过程。今天，我想先带大家听一段音乐。（课件播放音乐）你们喜欢这首曲子吗？有谁知道
这是什么曲子？（引入课题，板书）
过渡：这么优美的曲子有什么样的内容呢？让我们走进课文。
二、细读课文，感知第九自然段
1、兄妹俩在听到贝多芬弹奏的《月光曲》时，他们有何表现？哪个自然段描写了？
2、第九自然段中哪些是皮鞋匠联想的景物？哪些又是他看到的景物？请用横线画出皮鞋
匠听音乐时联想到的景物，用波浪线画出他看到的景物。
3、这些画面你喜欢哪一个？找出来读一读。然后说说理由。（先默读，后学生个别读）
4、教师小结：从同学们的朗读画面中，我发现这样几个画面：月光下平静的海面；越升
越高的月亮，波涛汹涌的海面，画面发生明显的变化。那么画面变化了，情感就要发生变化，
读出来的语气也就要发生变化，请同学聆听音乐，让老师用文字来重现画面。（师范读)
三、回读课文，探究《月光曲》是怎样创作出来的。
1、贝多芬先生为什么会即兴创作出如此美妙的琴声呢？
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精品教学设计
2、交流
a、出于对兄妹俩的同情(引入第3段学习)
a.教师创设情境(夜晚，幽静的小路，路旁低矮的房屋，断断续续的钢琴声）
b.同桌间先默读，请几组学生分饰兄妹二人角色，进行朗读
c.评价：这对兄妹俩，你更喜欢哪一个？为什么喜欢？
（围绕以下问题：妹妹的话怎么理解？哥哥的态度怎样？妹妹的回话又是什么意思？）
d.小结：正是由于兄妹间的谈话，使得贝多芬深受感动，为了解决哥哥的矛盾心情，为
了了却姑娘的心愿，为了这位懂事的姑娘，他决定进去为姑娘弹曲子。
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