儿童学第二章 儿歌(80页).pptVIP

PART儿歌的含义、特点和側

什么是儿歌？小时候你唱过那些儿歌?儿歌是一种为儿童创作的、采用口语化韵语唱诵的简短诗歌。_、儿歌的含义8,Mir,是民歌，民谣，童镶的是劳动人卽铋个1魏《分，観M和之辞是文人的玩物界麵也玩物。其本性而t鲳鯓，i个体或群体在无意城訂自S蚰的韵语，纯粹的民谣，很少会S设--个功利醐目的，绝大多数童谣不题霄出來的，M在不知不M从生活中浮咖來的，它的形成和流传是魷的自然、毫无做作:在人fl还无从察觉之时，它己關舵O舯舯Li

\比如,在杭州地区流传着这样一貧童谣:一人一马一杆枪,二人马上磨刀枪三气周瑜芦花荡,四郎探母回家乡,五松打虎井阳冈,六文龙双枪是虎将,

J七仙女下凡嫁屮郎,?八仙过海李成良,?九九归一唐三藏,°?十面職楚霸王.?在这首龍中龍了料人们耳鱅详的中国民间故事,极具好奇心的孩子们对这些民间故事中的传奇人物充满了兴趣,同时,这昌‘童谣每句句尾押“ang”韵,念来响亮明朗,因此成为孩子们在娱乐中广浦關歌谣。

二儿歌的特点儿童接触儿歌的时候还太小,因此儿歌要符合低幼儿童的接受能力和理解水平,内容浅显易懂、单纯活泼,用简单龍關语表明観的事理或集中描摹雜、叙述事件.儿歌经常运用摹状、摹声、摹色,对人、事、景物具体描写,突出其形态、声音、色彩。也经常运用比喻、夸张、拟人等手法绘声绘色进行生动形象的捕豕小老鼠上灯台小老鼠t上灯台.偷油吃.下不来,瞄喵喵f猫来了,醐古曜滚下来!《小老鼠上灯台》内容简单、活泼生軋妙趣横生,诵唱起来朗朗上口,适合于刚开始学说涵小宝Si].顯翻馳ffiS,虽測代儿童的生活中不会看见偷油的老鼠,但这首儿_仍然被人们传唱,儿童在娱乐的同时f成人们还可以为他们讲H井油灯的故事t充分体现了优秀JL歌源远流长的艺棚。

儿歌：辣椒小青树，个儿不高，开白花，结绿刀。绿刀圆又尖，变得红艳艳。馋得蚌蜢咬一口，呀！辣

矮矮關子一排鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒,伸长脖子,吃吃青菜。

二儿歌的特点儿童的理解能力和记t乙水平有限,对周围世界的认识还嘘单纯,瞋?为适应臟这种发展需要r儿歌应g幅短小、樯巧t结构单纯,易记易诵,一般来说,易被传唱醐只有雖的四句或六句,当然也有一些稍长的（每句的字数多为三五,七字6小青蛙小青蛙t噸呱,捉害虫（保庄稼,我们大家都爱它!这首儿歌_了1竹？,醐给出小育蛙生活的场面，又告诉儿童简单的知识,短小、師，額记忆也容易涌唱，

0一般来说，一首儿歌大多在四行至十余行之间，二十行以上的儿歌就算是篇幅K的了。0四行、六行、八行域为常见例1:四川儿歌《幺妹幺》:幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。例2:《吃豆豆》:吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精精瘦。

例3:赵家瑶《爬》爬爬台阶,往上跑,往上跑,冋头瞧’爸爸妈妈没我高。

二儿歌的特点儿朗黯的韵_节奏_感,他们碰容易记ffim?的闕。隱,膦1顯备音韵和谐、节奏明快、朗朗上口的特点,让儿童在鲜明的音乐性和节奏醐诵唱中r提窩语言能力f享受韵律的美感和愉悦感fl两只小象醐象碰,翘起a子勾一勾,譴-醐友,见面握握手t握握手!这首儿歌全文共4句.每句都压ou韵,音韵和谐,读起来节奏感强、朗朗上口结尾的重复应-字-顿,増强节赋

1.押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段儿歌押韵的方式主要有：◎连韵（句句押韵，一韵到底）?隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵）?几行?转韵（转韵要自然和谐）

摇摇船摇摇摇,一摇摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。糖一包,果一包,还有饼儿还有糕,吃了糕饼.1:学校。（传统儿歌）

音韵和谐押韵宝石光光星星,月亮,抬头望望,摘来点灯,宝石光光,借來梳头,照我模样3（传统儿歌）

音韵和谐押韵k菊花开板凳,板凳,歪歪,I菊花，菊花，开开!开几朵？开三朵。爹-朵,妈一朵,妹妹头上戴一朵。（传统儿歌

同语、词句的冋环兑沓以及S接模拟声响也是形成儿歌音韵和谐+可忽视的手段。k金波《雨酶雨铃链沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐I:,音韵和谐槿拟声喃房檐上,挂水珠,好像串串小铃铛。丁零当啷.丁零当啷...........它在招呼小燕了,快快回来盖新房。

节奏鲜明1.有规律_式魏儿歌产生节奏感最重要的途径儿歌的句式有整齐的三言、S、立0、八S、IjS二二tSg以及不整齐的杂言。鲜酗节奏。由诗句的停顿构成明显的节拍。三字句为两拍,五字句为三拍,七字句为四拍。

水果歌苹果爱红脸,香蕉爱弯腰,石榴爱咧嘴,桃子