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数字编码教学设计三年级
（经典版）
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序言
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数字编码教学设计三年级
这是数字编码教学设计三年级，是优秀的数学教案文章，供老师
家长们参考学习。
数字编码教学设计三年级第1篇
一、教学内容：人教版三年级数学上册第77-78页。
二、教学目标：
1、让学生能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代
表的意义以及感受数字编码的简洁方便。
2、让学生通过小组讨论、观察、比较去探索数字编码的简单方
法。
3、让学生经历设计编码的过程，体会在信息化、数字化时代下
数字在表达、交流和传递信息中的作用，初步学会用数字进行编码。
三、教学重难点
1、教学重点：让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的
含义和数字编码的简洁。
2、教学难点：了解数字编码的规则，初步学会科学合理的编码。
四、课前准备
让学生回家通过请教家长，或者上网搜索各种数字编码，并了解
其中的含义，再搜集爸爸、妈妈和自己的身份证号码，还有现在所住
的地方的邮政编码。
五、教学过程：
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（一）激趣导入
1、课件出示一张房卡“307”，师：欣欣小朋友国庆节和爸爸妈
妈一起外出旅游，晚上在酒店前台登记后，拿到一张这样的房卡，然
后欣欣一家很快就找到了房间，你们知道他们是怎么找到307房的
吗？
预设：因为307代表3楼7号！（307是
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