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求亿以内数的近似数教学反思

（经典版）

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序言

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求亿以内数的近似数教学反思

这是求亿以内数的近似数教学反思，是优秀的数学教案文章，供

老师家长们参考学习。

求亿以内数的近似数教学反思第1篇

学习目标:理解精确度和有效数字的意义;准确地按要求求一个

数的近似数。

《近似数》教案设计

学习重点：近似数、精确度和有效数字的意义，

学习难点：由给出的近似数求其精确度及有效数字，按给定的

精确或有效数一个数的近似数.

学习过程：

一、自主学习

准确数与近似数：

(1)初一(4)班有42名同学，数42是数;

(2)每个三角形都有3个内角，数3是数;

(3)我国的领土面积约为960万平方千米，数960万是数;

(4)王强的体重是约49千克，数49是数.

二、合作探究

1、王强的身高为165cm，数165是一个数，表示王强的身高大

于或等于cm，而小于cm。

2、长江长约6300千米，是一个数，表示长江长大于或等于千

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米，而小于千米。

3、按四舍五入法对圆周率取近似值：

(精确到个位)，(精确到0.1，或叫做精确到十分位)，

(精确到0.01，或叫做精确到分位)，

(精确到，或叫做精确到)，