2021北师大版一年级数学下册第四单元【有趣的图形】教学设计.pdfVIP

第四单元有趣的图形单元教学计划

1.认识图形(认识长方形、正方形、三角形和圆)

教学2.动手做(一)(折纸拼图活动)

内容3.看一看(二)(认识七巧板)

4.看一看(三)(欣赏与设计)

认识图形历来是小学数学的重点内容，也是培养学生空间观念的重要载

体。本单元的学习内容，主要是初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平

面图形。这部分内容，教材通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图

形的初步认识，如让学生看一看、摸一摸相关立体图形的面，让学生对面的

概念有一个直观的感受；再按照教材上的图形画一画，抽象出平面图形。本

单元

单元也着重强调了学生的动手操作能力，空间想象力和创造力，这就需要学

学习生动脑、动手、动口，积极地参与到课堂活动中去。通过这些动脑、动手、

动口的情境，为学生准备各种素材，给学生足够的动手操作的机会，让学生

内容

在动手操作的过程中，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，感受

与欣赏图形的美，了解图形与日常生活的联系。

分析

在“认识图形”和三个“动手做”的活动中，教科书为学生创设了操作、

思考和想象的空间。通过描、折、剪、拼、欣赏和设计，让学生亲身经历抽

象出平面图形和对图形进行简单分解和组合的过程，帮助学生进一步感受图

形的特点，感受图形与图形之间的联系，为以后学习轴对称和面积等积累活

动经验。

知识与技能：

1.在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在

体上”，初步培养空间观念。

2.能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。

3.欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。

教学

4.感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。

目标过程与方法：

让学生亲身经历抽象出平面图形和对图形进行简单分解和组合的过程，

帮助学生进一步感受图形的特点，感受图形与图形之间的联系。

情感态度与价值观：

通过学习活动，使学生在认识图形和动手操作的过程中感受图形与日常

生活的密切联系，激发学生学习图形的兴趣。

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教学1.初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。

2.通过描、折、剪、拼、欣赏和设计等一系列活动发展初步的空间观念、

重点

动手操作能力和创新意识。

1.通过“从立体图形中得到平面图形”的操作活动，让学生体会到“面

教学

在体上”，帮助学生体会从立体到平面的转换，进而体会体、面之间的关系。

难点2.借助大量的操作活动，使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，

积累数学活动的经验，发展空间观念。

教学内容课时安排总课时数

1.认识图形(认识长方形、正方形、三角形和圆)1课时

课时

2.动手做(一)(折纸拼图活动)1课时

安排3.看一看(二)(认识七巧板)1课时5课时

4.看一看(三)(欣赏与设计)1课时

5.复习课1课时

知识技能评价要点：

在评价下面几个知识技能要点时，一定要结合学生的生活经验和具体的操作活动来

进行。例如，教科书