2024年秋新苏教版1年级上册数学 3.2立体图形的拼搭 教学课件.pptx

第2课时 立体图形的拼搭苏教版数学一年级上册课件三图形的初步认识（一）

复习导入这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。

探索新知拼一拼(1)把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？我把一个放在左边，另一个放在右边。我把一个放在下面，另一个放在上面。我把一个放在另一个的前面。

探索新知(2)用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了长方体。我拼成了……

探索新知(3)用4个完全一样的可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。

探索新知至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。8个

小试牛刀探索新知1.用两个拼一拼，可以怎样拼？根据方法连一连，并填一填。长

小试牛刀探索新知2.把正确拼法的图圈起来，并填一填。长正

当堂练习源于的应用能力提升练1.(易错题)数一数，填一填。5545

当堂练习源于的应用能力提升练2.搭一搭，连一连。

课堂总结1.多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形，如多个正方体可以拼成一个长方体。

课堂总结2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

作业请完成教材对应想想做做练习题。

课后作业

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞