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小班美术教案《全家福》_小班美术爆米花教案

【活动目标】

1、引导幼儿观看课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。

【活动预备】

1、全家福的课件。

2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

【活动过程】

（一）引出主题，引起幼儿兴趣。

（二）出示课件，引导幼儿观看。

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿答复时，还可仿照一下。

2、引导幼儿观看人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：

（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）

（2）奶奶长得什么样？

（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

（5）这个长发阿姨是谁？

（6）站在姑姑边上的是谁？

（7）这个最小的是谁？

3、引导幼儿观看每个人的位置。提问：

（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？

（3）姐姐和宝宝在哪里？

4、教师和小朋友一起小结。

（三）嬉戏拜年。

1、说简洁的贺岁语句。

2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。

3、完毕局部：大家一起唱歌曲《新年好》。

小班下学期数学教案《全家福》

昨天，我进展一堂科学活动《全家福》。活动的目标是：

1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。

2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。

活动一开头是谁的全家福由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口全都的进展数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进展了适当的调整，进展了直观简洁的图片教学，把它设计成了小朋友喜爱的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简洁单、轻轻松松的完成了手口全都的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲特别的剧烈，在欢快的气氛中特别自然地进入其次环节。

在其次个环节时我把从小动物的家庭延长到了自己的家庭，我问：小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清晰吗？孩子们的答复都很好，很令我满足，有的幼儿说：我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我有的说：我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。孩子们说到家里人都特别的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发觉平常不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓舞她的积极性，我赶忙请她来答复，只听见她说：我不知道有几个？没关系，你数来我们听一下爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我我接着问：还有谁呢没有了怎么会没有了呢由于我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：就这么多，没有了那妹妹呢？我没有妹妹：怎么会没有呢？就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不熟悉、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：是不是妹妹在外婆家啊是的，妹妹不是我们家的说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难过的，小孩子的想法特别的简洁，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不熟悉，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她临时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？恩，知道了活动还是在连续进展着，可是气氛却冷场了好多，最终，在孩子们的无语中完毕了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛始终连续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今日的事情对她来说，还是有影响的啊。

一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情冷淡了，感情疏远了，孩子们的身心安康进展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的安康成长制造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，安康欢乐！

幼儿园大班社会教案《全家福》

一、活动目标

1、引导幼儿观看课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。

二、活动预备

全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

三、活动过程

(一)引出主题