第13课 都云作者痴 痴中有深情——湖心亭看雪（导学案）（教师版）- 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）.pdf

都云作者痴痴中有深情

——《湖心亭看雪》导学案

【学习目标】

1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。

2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。

3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。

【重点难点】

1.学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。

2.欣赏西湖雪后美景并理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。

【学习过程】

预习案

知识简介

1.湖心亭简介

湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛（阮公墩、湖心

亭、小瀛洲）之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此

赏景。

2.作者简介

张岱（1597—1689），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（现在浙江绍兴）

人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书

以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等传世。《湖心亭看雪》是他的代表作。

3.写作背景

本文选自《陶庵梦忆》卷三。公元1644年，清军入关，明亡后，张岱避居浙江剡溪山，不问世事。作

为明代遗民,张岱曾在西湖一带生活了40年，他有着沉痛的亡国之恨、挥之不去的家国之思。在此期间，

他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年的风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪

皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。

学习案

第一课时

活动一：诵读湖心亭

朗读指导

（1）读准下列加点字注音

崇祯（chóngzhēn）是日更定(gēng)余挐一小舟（ná）

．．．．

毳衣炉火（cuì）雾凇（sōng）沆砀（hànɡdànɡ）

．．．．

长堤一痕（dī）余舟一芥（jiè）铺毡对坐(zhān)

．．．

更有此人(gèng)强饮(qiǎng)喃喃（nán）

．．．

（2）用“/”标注下面句子的停顿。（每句两处）

湖中/人鸟声/俱绝。

余/挐一小舟，拥/毳衣炉火。

一童子/烧酒/炉正沸。

湖中/焉得/更有此人！

余/强饮三大白/而别。

莫说/相公痴，更有/痴似相公者。

活动二：译读湖心亭

1.小组讨论，疏通文意，翻译词句。

附全文译文:

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚

上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白

汽，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖

心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小童正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）

看见我非常高兴，说：“湖中哪能还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，

然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居此地。等到（回来时）下了船，船

夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”

2.感知内容

文章主要写了哪两件事情？请分别概括。

第一段：湖心亭看雪景

第二段：湖心亭遇佳客

课堂总结

1.词类活用

大雪三日名词用作动词，下大雪。

．．

客此名词用作动词，客居。

．

2.古今异义

词语例句古义今义