第二章第一节《制作简易地球仪》实验说课课件-2024-2025学年中图版地理七年级上册.pptxVIP

制作简易地球仪

第十届全国中小学实验教学说课活动

初中地理

目录

四、实验创新设计

五、教学过程

六、教学反思

一、教材和学情分析

二、教学目标

三、教学重难点

本节教学实验课选自地理中图版七年级上册第2章第一节《地球和地球仪》，并对实验材料、内容加以改进和更新。

七年级学生探索求知欲望强烈。

1

提前学习了地球和地球仪的内容，有一定的知识储备。

2

具有一定的动手实践能力。

3

对学生的空间思维能力有所要求，学生空间想象能力较为薄弱。

4

一、教材和学情分析

1.通过动手制作，增加学生学习地理的兴趣。

2.通过地球仪的制作，让学生深入了解地球仪的构成。

3.通过制作简易地球仪，培养学生动手操作能力、空间想象能力、团

队协作能力，培养学生严谨的科学态度和意志品质。

【教学重点】

制作地球仪

【教学难点】

画出经线、纬线、海洋、陆地，标注经度、纬度等。

01.乒乓球拿在手上体积较小，使用锥子操作较危险，不易操作。

教材中的实验设计

02.不借助工具在球上画出完整的圆圈较难。

教材中的实验设计

03.难以准确地度量地轴与水平地面的角度数值大小。

04.地球仪上只画出两个极点(北极点、南极点)和赤道，要素单一，真实感不强。

创新及改进：

1.使用直径为12cm的白色泡沫球代

替小乒乓球。

2.增加工具圆规、软尺辅助画线。

3.使用量角器确定倾斜的铁丝（即地

轴）要与水平地面大致呈66.5°角。

4.地球仪上补充经线、纬线，标注经

度、纬度，画出陆地、海洋等并用

颜料上色。

改进后的实验设计

泡沫球

圆规

软尺

量角器

颜料

1.课前做准备：学生回顾地球知识。

2.问题导入，带入情境。

3.分发材料并介绍各种材料的用途，

引导学生在原有教学设计上优化

地理实验步骤。

4.尝试制作地球仪模型。

5.展示并互评。

尝试制作地球仪模型的大致步骤

学生动手制作地球仪过程

1.课前做准备：学生回顾地球知识。

2.问题导入，带入情境。

3.分发材料并介绍各种材料的用途，

引导学生在原有教学设计上优化

地理实验步骤。

4.尝试制作地球仪模型。

5.展示并互评。

新课程标准中明确要求地理实践活动要求新的评价理念与评价方式，引导学生对自己在实践活动中的各种表现进行自我反思性评价，强调师生之间，生生之间，对彼此的个性化的表现进行鉴赏、评定。

制作完成后，通过左边的表格，对学生的地理实践活动进行自评、互评、师评。

大多数学生能根据教师讲授的知识和制作提示，协作或独立完成地球仪模型。个别学生在实践中能发现问题并设计解决方案，可以制作出精美且准确的模型来进行展览和保存。

1.使用泡沫球，不用锥子——实验操作中更安全。

2.用直径12cm的泡沫球代替小乒乓球，体积更大——展示的效果更

直观，内容更丰富，更易于操作。

3.使用软尺、圆规、量角器——制作出来的地球仪模型更准确且美观。

4.使用颜料上色区分陆地与海洋——促进学生对地球真实面貌的了解。

5.让学生在动手实践中了解经线、纬线的形状，经度、纬度的变化

规律——为后面的学习奠定基础。

谢谢!