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1引言
1.1研究背景
当今时代，父母都望子成龙，望女成凤，在课余时间给自己的孩子报各种各样的补习班，同时教师为了升学率在课余时间也给学生布置过量的课外作业，初中生在完成作业时还不能理智的做出选择，所以有时是盲目的，一般就是全部完成，他们的学习压力日益怎加，世界上没有相同的两片树叶，那么人也一样，每个人之间都存在着差异，数学教学也应该遵循这个规律，有的放矢，因材施教，设计与每类学生学习情况相符合的作业。因此在设计作业时不应该一刀切，该分出等级层次，设计适合每一类学生的作业[1]。
1.2研究目的与意义
初中是义务教育中的一个部分，是今后学习生涯中的一个过渡阶段，学生是否能顺
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