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部编版小学语文六年级上册第六单元学习任务单

课题：《古诗三首》第一课时

学习目标

1.了解单元主题及内容，初读三首古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，了解诗人及诗歌大意；

2.学习《浪淘沙》，借助注释、查阅资料、想象画面、了解传统文化知识等方法，了解诗歌内容，感受黄河的磅礴气势，体会诗人情感。

3.有感情地朗读并背诵。

课前学习任务

预习古诗三首，不认识的字查字典，练习朗读古诗；

借助注释和查阅相关资料了解诗人及，试着说说三首古诗的大意。

课上学习任务

【学习任务一】

根据目录、单元导语及教师介绍，了解本单元的学习内容和单元主题

【学习任务二】

在学习伙伴的提醒及老师的指导下能把古诗读准确、读通顺、读出节奏。

【学习任务三】

结合预习，交流诗人资料，借助注释、资料了解三首诗的大意。

【学习任务四】

学习《浪淘沙》，感受黄河的磅礴气势，体会诗人表达的情感。

【学习任务五】

有感情地朗读《浪淘沙》，练习背诵。

推荐的学习资源

1.课外阅读刘禹锡的《浪淘沙》（其二、其七）,在读中想象画面之美，体会诗词之美。

浪淘沙（其二）

洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。

无端陌上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。

浪淘沙（其七）

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

2.欣赏经典传唱《浪淘沙》及关于黄河的诗书画作品。

课题：《古诗三首》第二课时

学习目标

学习目标：

1.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.能运用借助注释，结合图画，展开想象等方法，品味关键词句，理解古诗大意，体会景物特点，体会作者表达的思想感情，感悟诗歌表达方法，落实单元语文要素。

3.比较、整合阅读理解中体会人与自然和谐共生，深化对单元人文主题的理解认知。

课前学习任务

练习朗读古诗《江南春》《书湖阴先生壁》；

借助注释和查阅相关资料了解诗人，结合古诗中字意试着说一说三首诗的大意；

不理解的地方提出质疑，做好标记。

课上学习任务

【学习任务一】

学习《江南春》，感受江南特点，感悟表达方法

【学习任务二】

学习《书湖阴先生壁》理解诗意，感悟表达

【学习任务三】

整合三首诗，理解单元导语，感悟人文主题

【学习任务四】

尝试运用诗句，提升表达效果。

【学习任务五】

感情地朗读《江南春》《书湖阴先生壁》。

推荐的学习资源

1.推荐典故，感悟诗情

护田——出自《史记》，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。

排闼——出自《史记》，指汉高祖卧病，不接见任何人，他的属下樊哙（kuài）不顾禁令，推门探望。

2．经典传唱音乐：《书湖阴先生壁》，欣赏诗书画，渗透中国诗书文化。

课题：只有一个地球（第一课时）

学习目标

1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。

2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容，把握文章的主要观点。

3.体会课文是怎样把地球的美丽渺小说清楚的，初步感受珍惜资源，保护地球的重要意义。

课前学习任务

1.搜集地球的相关资料，加深对地球的理解。

2.朗读课文，写下你的问题或疑惑。

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课上学习任务

【学习任务一】

我能读正确。

晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制

枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙

2.我能把生字写规范。

KāngKǎijī?yíngKuànglàn

地晶产用

lánǎizīgòngdǔ

摇和源献目

【学习任务二】

默读课文，结合关键句，说说课文主要讲了哪几个方面的内容。

段落

提取关键词句概括段落内容

课文讲了哪几个方面的内容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

【学习任务三】

体会课文是如何把每个部分的意思说清楚的。

默读第1～2自然段，找一找课文哪些地方写了“地球美丽又渺小”，圈画出关键词句，在旁边做批注。

推荐的学习资源

推荐阅读美国弗兰克·普内斯雷蒙德·西弗尔《地球》。

课题：只有一个地球（第二课时）

学习目标

1.体会地球“资源有限