2025年高考语文复习：议论文布局谋篇方法六字连珠式.pptxVIP

记一种套路，成自己美文它山之石，可以攻玉

议论文布局谋篇方法2六字联珠式

有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”这句话给了你什么启示？请写一篇不少于800字的议论文。

说“探索”有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。以引用开头，点明论点点先看看文章吧……因此我们需要倡导探索精神。看看，这段怎样给文章开头的呢？

再看看接下来怎么写……是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。/陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；//水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，探索培育出优良水稻品种，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。正面列举两例，证明论点正这一段怎样论证观点的？先讲道理举两例，再由点到面

归纳分析含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。思路：列举事例—归纳共性—揭示实质提示：一句话概括一则论据；将共性、实质扣住论点

反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。/诺贝尔如果在发明了以硝化甘油为原料的炸药就停止的话，就不会有后来的达纳炸药，无烟炸药的诞生，当然就不会拥有后来的巨大成就；//牛顿如果在发现光谱后就满足于自己的成功，就不会有开普勒定律、万有引力定律的发现，也就不会成为现代科学的奠基人。

看看，这段怎样论述观点的呢？反面假设举例，与上段形成对比

反再看看接下来怎么写……反面假设讲道理正面例子反面用，对比论证

假设分析含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。思路：反面假设—结果展示—正面强调提示：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。

也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。//李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。//试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。再看看接下来怎么写……提出不同观点再举例论证讲道理，得出结论用驳论深入分析道理先假设，再分析观点+实例+反面假设分析得出结论看看，这段怎样论述观点的呢？深

我们得出的结构式：我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。

这又是写什么？点+正+反+深联系生活实际，谈现实意义联+联我们再看一段——

看看怎样结尾吧……总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。总结全文，发出号召，呼应开头总

结构

我们来总结一下吧引论——点正反深联本论——结论——总示论题，提出观点面论证：举实例，讲道理面论证：举实例，讲道理入假设分析、举例讲道理系实际，发出号召结全文，强化观点注：

“联”的环节也可以联系实际讲道理论证，也可以联系实际提解决办法。

结构解说点――点明中心论点；点明要议论的事物或现象（略写）；字数约占文章的1/10。正――正面举例论述；排比列举事例，?或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要勾联论点（较详）反――反面举例论述；举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例（较略）；反面事例可用“有人如何如何”；或用“反之，如果…那么”的假设论证。正反两面的字数约占文章的3/10

深：围绕中心论点对事例进行深入分析；透过现象看本质，详写，字数约占文章的2—3/10。论证方法：辩是非（明对错）挖原因（为什么）引哲理（辨证理论）换论证（假设论证、对比论证、引证、喻证）

联：这是深的进一步具体的深化，特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关改革开放的大