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《中国古代寓言》读书交流课

《中国古代寓言故事》读书交流课

教学目标：

1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2.总结读寓言故事的方法。

3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学重点、难点：

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学准备：

1.师：①布置黑板②多媒体课件

2.生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。

教学过程：

一、谈话导入：

1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍《中国古代寓言

故事》。

2.（课件出示）小结、过渡。

这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，

寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。

这些小故事中也蕴涵着一定的道理。

二、汇报交流：

1.再现情节：

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读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表

演给其他同学看。

（1）1分钟做准备。

（2）生说或表演。

教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事；同

一则也可引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。

（3）（课件出示）过渡。

总之，寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反

映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面

都附有教训“”，这些教训“”显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的

并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些教训“”的束缚，这样更可以

体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。

1.交流心得：

敢于发出自己的声音：

任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。

（1）小组内交流。

（2）全班交流。

相同篇目的其他同学可作补充；教师也根据同学的发言，相机穿插

自己的一些见解。

（一）师、生共同小结：

深化主题，突出：我“读书、我快乐”。

（二）推荐读物。

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《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》

三、成果展示。

1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。

2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。

3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。

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