1.1国家是什么课件高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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;选择性必修1当代国际政治与经济;逻辑框架;“屋里是你的家,屋外是你的国,无国乃无家,走吧,别耽误了!”;国家是什么

——家和国;;恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出,由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的,由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的,所以,它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家,这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级,因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。;;20230921;;;通过“国”字的演变,怎么理解“囗”加“王、武”,最后新中国改为

“玉”这说明了什么?;;为什么有人会调侃如果美国造国字会在“囗”加“$”或“资”?;;;小结:国家的本质;(2023年江苏卷)马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“国家内部的一切斗争——民主政体、贵族政体和君主政体相??之间的斗争,争取选举权的斗争等等,不过是一些虚幻的形式……在这些形式下进行着各个不同阶级间的真正的斗争。”对此理解正确的是()

A.国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现

B.政权组织形式是多种因素综合作用的结果

C.各种形式政体都服务于统治阶级根本利益

D.利益集团无法从根本上解决不同阶级间的矛盾;国字,历经3000多年的演变,40多种写法,

但今人依旧能观其演变的轨迹而轻易记住它们,

不仅因为汉字是象形文字(现存之唯一)

也是因为我们有悠久的专制政体

保证汉字的强制推广、深入人心

而2000多年的中央集权制政体

保证了车同轨、书同文

让“囯圀國囻国”字演变至今!

结束封建专制政体后,中华走向民主政体

国字,真正代表了这片土地上的人民

将更富张力、感召力……;;我国人民民主专政的国家性质(即我国的国体),决定了我国采用人民代表大会制度的政权组织形式(即我国的政体);二、认识国体与政体;二、认识国体与政体;课堂小结;1.国家是调和阶级矛盾的工具。

2.国家最重要的要素是政权。

3.民主的实质是在全体公民中,按照多数人的意志,实现国家职能。

4.所有国家都要履行社会管理职能,国家职能与国家性质无关。

5.国体相同的国家,政体一定相同。

6.国体与政体相互决定,一定的政体服务于一定的国体。

7.代议制通过民主的方式选举产生代表民意的机关来行使国家权力,能更好地维护统治阶级的利益。;(2024浙江绍兴期末)读下面漫画《艰难的出路》(图中英文的意思是“伊拉克”),妥善解决伊拉克问题的正确出路是全面恢复伊拉克的主权。(注:解决伊拉克问题的出路似乎并不难找,关键在于高傲的山姆大叔肯不肯低下“高贵的头”。)这是因为()

A.主权是构成主权国家的唯一要素

B.主权是国家存在的最重要的要素

C.主权是一个国家的政权组织形式

D.主权是国家的根本属性;(2023山东聊城三模)华春莹在社交网络上发文称,“最先VS最后

——中美之间又一区别:当在国外遇到危险,美国官员会先自己撤离;而中国外交官总是先帮助本国公民撤离,最后才离开”。这表明()

①国家机器总是为统治阶级服务而非为人民服务

②国体在国家制度中具有根本性意义,决定一国的内政外交

③以人民为中心是中国特色社会主义制度优势的集中体现

④美国的政治体制是导致整个社会日益撕裂的根源

A.①②B.①④C.②③D.③④;(2024北京一模)列宁指出,如果不是嘲弄理智和历史,那就很明显,只要有不同的阶级存在,就不能说“纯粹民主”,而只能说阶级民主。这表明,作为国家制度的民主()

①阶级性是其本质属性

②其中的社会主义民主才是纯粹的民主

③总是服务于统治阶级的

④必然对一定阶级实行专制

A.①②B.①③C.②④D.③④

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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