探究性学习方法在高中美术鉴赏课程中的应用实践--以《不同的歌声》课程为例.pdf

摘要

摘要

随着社会的发展和知识的更新，人们对学习的需求日益增强，探究性学习方法能够

促进学生进行深度学习和自主学习，对应用探究性学习方法提出了新的要求。探究性学

习方法在美术课程中的广泛运用，需要通过学生的自主实践和探究来培养学生的主动性

和创造性思维，激发学生的兴趣与潜力，增强学生的探究能力。在美术鉴赏课程中进行

探究性学习，发扬学生主动探究的优势，激发学生的对“美”的好奇心和学习主动性，

让学生获得发现问题、提出问题、解决问题的能力，让学生成为学习的主体，健全学生

的人格，进一步全面发展。

本文通过研究国内外学者关于探究性学习方法在高中美术鉴赏课程中的成果和不

足之处，以万州区上海中学高中美术鉴赏课程应用实践为例，将高中美术鉴赏课程与探

究性学习方法有机结合，从探究性学习方法在高中美术鉴赏课程中实施的可行性及现实

问题进行分析，以《不同的歌声》一课为例，归纳探究性学习方法在高中美术鉴赏课程

中实施的理论基础和设计原则。总结探究性学习方法在高中美术鉴赏课程中的成果，充

分发挥教师的引导作用，建立平等和谐的师生关系，合理运用美术教材，为使用探究性

学习方法进行美术研究提供有价值的启示。

关键词：探究性学习；美术鉴赏；美术课程；教学设计

I

Abstract

Abstract

Withthedevelopmentofsocietyandtheupdatingofknowledge,peoples

demandforlearningisincreasingdaybyday.Inquiry-basedlearningmethods

canpromotestudentstocarryoutdeeplearningandindependentlearning,which

putsforwardnewrequirementsfortheapplicationofinquiry-basedlearning

methods.Theextensiveapplicationofinquiry-basedlearningmethodsinart

coursesrequiresstudentsindependentpracticeandinquirytocultivatetheir

initiativeandcreativethinking,stimulatetheirinterestandpotential,and

enhancetheirinquiryability.Exploratorylearningshouldbecarriedoutin

thecourseofartappreciationtocarryforwardtheadvantagesofstudents

activeexploration,stimulatestudentscuriosityandlearninginitiativefor

beauty,enablestudentstofind,raiseandsolveproblems,makestudentsbecome

thesubjectoflearning,improvetheirpersonalityandfurtherdevelop

comprehensively.

Byexaminingtheaccomplishmentsandlimitationsofinquiry-basedlearning

approachesinhighschoolartappreciationcoursesfrombothdomesticand

internationalscholars,thispaperusestheapplicationofinquiry-based

learningmethodsinhighschoolartappreciationcoursesatShan