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《英语口语》课程的思政教学优秀实例

1.引言

在全球化日益加深的今天，英语作为国际通用语言，在学习、

工作以及国际交流中扮演着重要角色。因此，《英语口语》课程不

仅需要教授语言知识，还需要融入思想政治教育，引导学习者树立

正确的价值观、增强国家认同感和国际视野。

2.教学目标

-提高学习者的英语口语水平。

-培养学习者的跨文化交际能力。

-加强学习者的思想政治教育。

3.教学内容

3.1语言知识

-词汇：涉及日常交流、文化、历史等领域的词汇。

-语法：基础语法知识和句型结构。

-发音：标准英语发音和语调。

3.2思想政治教育

-价值观教育：通过英语学习材料，传递社会主义核心价值观。

-国家认同感：介绍中国的历史、文化、发展成就，增强学习

者的国家认同感。

-国际视野：通过国际新闻、外国文化等内容，拓宽学习者的

国际视野。

4.教学方法

-情景教学：模拟真实的生活和工作场景，让学习者在实际语

境中练习英语。

-任务型教学：通过完成具体任务，提高学习者的实践能力和

合作意识。

-讨论教学：引导学习者就热点话题进行讨论，培养其思辨能

力和批判性思维。

5.教学评价

-口语测试：定期进行口语测试，评估学习者的口语水平。

-课程作业：完成与思想政治教育相关的课程作业，评估其理

解和应用能力。

-课堂表现：评估学习者在课堂上的参与程度和表现。

6.优秀实例

在一次关于在一次关于环境保护环境保护的课堂讨论中，教师设置了这样一个情

景：假设你是一名环保志愿者，需要用英语向外国友人介绍中国的

环保政策和成就。

-语言知识：学习者需要掌握与环保相关的英语词汇和句型，

如如气候变化气候变化、、可持续发展可持续发展等。

-思想政治教育：学习者需要理解中国的环保政策和成就，如思想政治教育：学习者需要理解中国的环保政策和成就，如

绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山的理念。

-跨文化交际：学习者需要用英语表达中国的环保理念，与外

国友人进行交流。

通过这个实例，学习者不仅提高了英语口语水平，还加深了对

中国特色社会主义环保理念的理解，增强了国家认同感和国际视野。

7.总结

《英语口语》课程的思政教学优秀实例，通过情景教学、任务

型教学和讨论教学等方法，将语言知识与思想政治教育相结合，提

高了学习者的英语口语水平，培养了其跨文化交际能力，加深了对

中国特色社会主义价值观的理解。这些优秀实例为《英语口语》课

程的思政教学提供了有益的参考。