三年级部编版日积月累古诗背诵语文上册.pdfVIP

三年级部编版日积月累古诗背诵语文上册

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够正确地朗读、背诵古诗，理解古诗的大意，体会古诗

所表达的思想感情。

2.过程与方法：

通过多种形式的朗读、背诵，培养学生对古诗的热爱，提高学

生的文学素养。

3.情感态度与价值观：

激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，

提高学生的文化底蕴。

二、教材分析

本册教材共选编了10首古诗，均为经典之作，具有很高的文

学价值。这些古诗题材丰富，风格各异，既有写景抒情的，也有咏

物言志的。通过研究这些古诗，学生可以了解到我国古代社会的风

貌，感受到古人的智慧和情感。

三、教学内容

1.每首古诗的教学内容：

-正确朗读、背诵古诗；

-理解古诗的大意，分析古诗的主题；

-体会古诗所表达的思想感情；

-研究古诗中的重点字词，拓展相关文化知识。

2.教学重点与难点：

-重点：正确朗读、背诵古诗，理解古诗的大意，体会古诗所

表达的思想感情。

-难点：研究古诗中的重点字词，拓展相关文化知识。

四、教学策略

1.情境导入：

通过图片、音乐、故事等方式，营造氛围，激发学生的研究兴

趣。

2.朗读感悟：

多种形式的朗读，让学生充分感受古诗的韵律美，体会古诗所

表达的情感。

3.讲解分析：

结合诗句，讲解古诗的大意，引导学生深入理解古诗的主题。

4.背诵积累：

引导学生反复背诵，巩固所学内容，提高学生的文学素养。

5.拓展延伸：

研究古诗中的重点字词，拓展相关文化知识，提高学生的综合

素质。

五、教学评价

1.过程性评价：

关注学生在研究过程中的态度、行为，及时给予反馈，鼓励学

生积极参与。

2.终结性评价：

通过考试、测试等方式，检查学生对古诗的理解、背诵情况，

评估教学效果。

六、教学建议

1.注重朗读：

朗读是研究古诗的有效途径，教师应引导学生多读、反复读，

感受古诗的韵味。

2.激发兴趣：

运用多种教学手段，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的研究

积极性。

3.注重个体差异：

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础

上得到提高。

4.家校合作：

加强家校沟通，共同培养学生的文学素养，提高学生的综合素

质。