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中班社会最棒的我教案

中班社会最棒的我教案1

【活动目标】

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不

胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活动中体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困

难，主动地想方法去解决困难获得胜利。

【活动打算】

“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】

一、干脆引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分。

探讨：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老

师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不快乐

呢?后来米卡胜利的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假

如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱

好，激励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“信任自己我能行”其次部分。

探讨：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与?

你情愿帮助小兔子英勇地参与吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助

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小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么?

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。探讨：在生活中遇

到困难应当怎么办?感受自信的力气。

六、探讨：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人

一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是

最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我

能行”。

七、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不胆怯，告知

自己我能行。开动脑筋不放弃，信任自己肯定行。遇到困难不胆

怯，告知自己我能行，英勇尝试不放弃，信任自己肯定行。我是

自信珍宝，耶!

八、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

【活动反思】

自信是胜利的基石，是一个人对自身力气的相识和充分估计，

是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性发展的一个重

要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好特性品质的形成。《指

南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典

型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有肯定难度的活动和

任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次

活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆

怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。并通过活动

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体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方

法去解决困难获得胜利。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何

面对并最终克服困难取得胜利，在两个视频片段中，没有让幼儿

回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小

米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿帮助小兔子

妞妞英勇地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导

幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚丽的笑容和最宏亮的

声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最

简洁最干脆的方法帮助幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿

自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌

曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼

儿成长为自信满满、阳光绚丽的自信珍宝。

在活动开展中，我也不禁在思索自己的活动设计：活动通过

多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示

意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设

各种机会帮助幼儿获得胜利体验和日常生活中关注幼儿遇到困难

时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

中班社会最棒的我教案2

设计意图

幼儿时期是社会性情感发展的重要时期，从小形成的自我认

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同、自我确定对其长远发展具有重要作用。我们知道，幼儿的发

展具有差异性，每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同，如何

落实《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中人际交往子领域

“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标，使4-5岁的幼儿都

能“知道自己的一些优点和特长，并对此感到满足”