第15课 文化遗产全人类共同的财富 课件--高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

第15课文化遗产全人类共同的财富;◆新课导学·预习提示

知识点一文化遗产的保护与利用

知识点二《世界遗产公约》

知识点三各国的历史遗迹与文化遗产◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;知识点一文化遗产的保护与利用

;世界

措施;中国

措施;[问题引领]世界文化遗产面临哪些严重威胁?

提示:战争、自然灾害、环境恶化、文化遗产年久腐变、过度的旅游开发、工业化和城市化进程等造成的情况恶化。

[深挖教材]阅读教材P88“史料阅读”,谈谈《保存古迹推广办法章程》的拟定有何意义。

提示:它是在西方近代文明的影响下拟定的,说明人们对文物价值逐渐有了正确认识,意识到了保护文物的重要性和必要性。;原因;内容;2.《保护非物质文化遗产公约》

(1)制定

①1998年,联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》,正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。

②2003年10月,联合国教科文组织第32届大会通过《_______________

》。

(2)意义:完善了对文化遗产的认识,表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化和创造性有着重要意义。;3.中国对世界遗产的保护和传承;[教材边角]教材P90“思考点”:为什么要保护“非物质文化遗产”?

提示:(1)随着全球化趋势的加强和现代化的迅猛发展,非物质文化遗产的保护与传承面临诸如严重缺乏科学管理、不合理开发利用、传承难等问题。

(2)当今世界,文化越来越成为一个民族凝聚力和创造力的重要源泉,也是体现一个国家综合国力的重要因素。对非物质文化遗产的保护成为提升文化软实力、保持民族特性的重要举措。;[教材边角]教材P90“学思之窗”:故宫博物院为什么把养心殿的修复定位为“研究性保护项目”?

提示:以保护为目的,最大限度保留古建筑的历史信息;在修复过程中,不改变古建筑的文物原状;通过对故宫养心殿的科学保护,还要将传统建筑修缮技艺传承下去,为中国古建筑的保护与研究提供范例。;世

界;中

国;[情境演练]

史料目前我国非遗保护存在五大问题:一、全球化趋势使非物质文化遗产的生存环境遭受冲击;二、长期以来,???非物质文化遗产保护工作认识不足、关注不够、领导管理不到位;三、机制不够完善,法律法规缺位;四、传承人未受到应有的社会承认,缺少管理人员和研究队伍;五、财力支持不足。

——《中国非物质文化遗产保护发展报告(2011)》;根据史料并结合所学知识,指出如何加强对非物质文化遗产的保护。

提示:进行立法保护;加大宣传力度,提高民众的保护意识;整体性保护,保护非物质文化遗产的生存环境;生产性保护;抢救性保护;加大政府的财政投入;保护传承人;等等。

[深挖教材]阅读教材P92“昆曲剧照”及相关文字说明,思考保护非物质文化遗产有什么意义。

提示:非物质文化遗产与培育它的民族的历史和文化血脉相连。保护它有助于加强对该民族的历史和文化的认识;保护它对人类文化多样性和创造性有着重要意义。;探究主题一从史料实证和历史解释的角度认识文化遗产的

保护与利用

【素材依托】

史料1文化遗产的保护可以追溯到20世纪二三十年代国际联盟的有关工作。当时的国际联盟提出并倡导一种思想,即应通过国际合作来保护人类共有的遗产。直到1948年,联合国教科文组织关于保护世界“不可移动”的文化遗产的工作才刚刚开始。第二次世界大战结束之后,现代化进程发展迅速,给人类的居住环境和文化遗产保护带来了巨大;的压力和破坏。促使公约产生的重要原因之一是国际社会拯救阿布辛拜勒神庙的文化保护行动。正是这一次保护行动的影响,世界文化遗产的概念已经成熟。

——摘编自甘露、卢天玲、石应平《世界遗产旅游开发与管理》;史料2新中国成立以来,按照“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物保护方针和“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的非物质文化遗产保护方针,我国已经建立起有效的文化遗产保护体系。

1985年和2004年,中国分别加入《世界遗产公约》和《保护非物质文化遗产公约》。2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》,强调“确保世界文化遗产的真实性和完整性”。2011年,中国通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。;2019年7月,故宫博物院推出“故宫名画记”“全景故宫”“玩转故宫”等7款数字产品,将文化遗产转化为数字资源,围绕这些数字资源展开保护、研究和利用。

——摘编自宁吉喆等《辉煌70年》等;【思考探究】

(1)根据史料1,概述世界文化遗产保护工作出现的原因。

[提示]原因:国际联盟、联合国等国际组织的倡导;世界文化遗产遭到破坏;文化保护行动的实践。;(2)阅读史料2,概括新中国文化遗产