第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课件高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播_3.pptx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移;◆新课导学·预习提示

知识点一殖民扩张与美洲族群的变化

知识点二英国的殖民活动与大洋洲

人口结构的改变

知识点三华工与美洲、大洋洲的开发◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;表现;表现;2.美洲国家的人口结构

(1)在美国和加拿大,占据了人口的大多数。美国在19世纪中叶建立了所谓的,幸存的印第安人被赶进保留地生活。

(2)在等西印度群岛国家,黑人人口占多数。

(3)混血人种成为的最大族群,只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多。;[深挖教材]阅读教材P38“学习聚焦”,思考美洲的人口结构为什么会发生改变。

提示:主要是由于欧洲殖民者的入侵,具体表现在三个方面:一是屠杀、奴役、传染病,导致印第安人大量死亡;二是大量非洲黑人被贩卖到美洲;三是欧洲白人因为种种原因进入美洲。

[深挖教材]阅读教材P39图片“墨西哥城三文化广场”,此广场包含了阿兹特克文化遗址、西班牙殖民者修建的教堂和现代化的建筑。思考这体现了美洲文化的什么特点。

提示:融合多种文化因素。;[教材边角]教材P39“学思之窗”,想一想:欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响?

提示:西班牙人、葡萄牙人的侵略活动打断了美洲文化的发展进程,独立发展的印第安文化毁灭殆尽。但他们也带来了欧洲宗主国文化,带来的文化在殖民地得到发展。同时,印第安文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧洲宗主国文化为主,多元文化并存的现象。印第安人数量锐减,导致美洲原有社会解体,这是欧洲人在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。;1.英国的殖民活动

2.大洋洲人口结构的改变

(1)原住民:澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。

(2)白人:19世纪中叶,已经成为澳大利亚和新西兰的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流。;[教材边角]教材P40“思考点”:英国的殖民活动对大洋洲人口结构产生哪些影响?

提示:原住民人数在英国殖民活动中因屠杀、疾病等因素大为减少,而来自英国的各种??民人数则持续增加,导致大洋洲人口结构由原来的以原住民为主改变为以英国移民为主。;1.背景

(1)19世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止的法令。

(2)19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工前往美洲等地,形成苦力贸易。

(3)中国东南沿海的穷苦百姓,或是因为生活所迫,或是被诱骗、绑架成为苦力。;2.表现

(1)在美国,是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。

(2)加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也有成千上万的华工。

(3)19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。

3.影响

(1)留下来的华工往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街,他们保留和传播着中华文化。

(2)促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。;一战中的华工(纲要下P87)

1917年,中国用“以工代兵”的形式,站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,有1万多名华工在这次战争中献出了生命。;[深挖教材]观察教材P40图片“特鲁加尼尼(?—1876)”并阅读文字说明,其悲惨命运见证了什么历史?

提示:特鲁加尼尼的悲惨命运见证了西方殖民者在塔斯马尼亚岛殖民扩张,驱赶和屠杀当地原住民,最终使当地原住民灭绝的历史。

[深挖教材]阅读教材P40“史料阅读”,指出史料中所蕴含的信息。

提示:这段史料真实描写了华工出国过程中的悲惨遭遇,三分之一的华工死于途中恶劣的环境,到达以后由于饥饿、疾病、受虐待而死的又有三分之一,能活下来的不到一成。;[深挖教材]阅读教材P42“问题探究”:阅读上述材料,联系相关史事,谈谈华人对美国西部开发作出的贡献。

提示:华工对美国中央太平洋铁路的修建以及后来的西部开发作出了重要贡献,他们做白人不愿意做的工作,拿比白人低得多的工资,用简单的工具,完成了常人难以完成的工作。;探究主题一从史料实证和历史解释的角度认识近代殖民扩张与国际人口迁徙

【素材依托】

史料1对印第安人来说,美洲不是新大陆,这里4万年前就有了他们生活的足迹。在被欧洲“发现”前,占美洲原住民绝大多数的印第安人大约有4000万人,其中在拉丁美洲约有2500万人。欧洲人和非洲人陆续来到美洲,到17世纪中叶,拉美的印第安人有950万人……;南、中、北美洲的种族分布(单位:百万人)

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;史料21763年以前的那一时期中,欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点,它们主要的占有地是在南北美洲。1763年之后,它们从政治