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人教版（简谱）三年级上册第四单元唱歌
《我是小小音乐家》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目标：
1.能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2.认识手鼓、喇叭等乐器。
3.通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的
创新能力。
教学重难点：
1.熟练掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。
2.正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳呦、唱呦”。
3.进行歌词创编。
教材分析：
歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表
现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，
弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而
下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第
二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐
句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发
出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”
二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学过程：
一、导入
1.师：这座美丽的建筑名字叫中国国家大剧院。一会将在这座艺
术殿堂里举行一场音乐会，大家想参加吗？不过大家要完成闯关任务
才能获得门票，同学们快快加油吧。
2.听一听，唱一唱
师：这是一个跳动的小球，点击它，看看发生了什么？
生：上下跳动
3.师：你们能不能根据小球上下跳动的规律，读“嘭”这个字。
觉得你们发出的声音在时值上有什么特点？（提示：声音长还是短）
生：（短，有弹性、清脆）
4.师总结：像小球一样有弹性。请你们带着这种感觉听一听下面
这条旋律，先听我来唱。０５４︱３３３４３︱２
２２５４︱３３３４３︱２２２︱
特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭，特隆嘭嘭嘭，
特隆嘭嘭嘭
5.师：这遍请你们带着有弹性的声音来模唱旋律。
师：你能不能边唱旋律边在“嘭嘭嘭”的地方做拍球的动作。
6.师：我们再来点击另一个小球看看又会发生什么呢？它在怎样
跳动？
生：来回跳动
7.师：你能随着它跳动的节奏读“跳”这个字吗？你觉得和刚才
的“嘭“相比速度上与声音上发生了什么变化？（慢）
8.师：让我们带着这种感觉唱一下这条旋律。师范唱，生随琴唱。
531|21|
跳呦唱呦
师：在跳上面有条圆滑线，唱的时候声音要圆润、连贯，我们一
起来唱一遍。
9.师：用什么动作来表演呢？（互相邀请小伙伴）
生：男女生礼仪动作。
二、欣赏
1.师：同学们真能干，恭喜你们，顺利取得入场券。快坐好，音
乐会开始了。仔细听，小音乐家来自哪里？用什么乐器演奏的？
2.连线
国家城市演奏乐器
英国伦敦手鼓
喇叭
3.师：今天我们学习的这首《我是小小音乐家》正是英国的小音
乐家演奏的。大家看看这就是小音乐家的故乡，美丽的英国伦敦。伦
敦（London），是英国的首都，欧洲最大的城市，也是世界上最大的
金融中心之一，和著名的旅游胜地。
4.大家来认识一下乐器朋友，来模仿一下演奏方式。
师：让我们来听听歌曲中小音乐家演奏乐器所发出的声音？
０５４︱３３３４３︱２２２５４︱３
３３４３︱２２２︱
特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭，特隆
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