《大学生职业生涯规划》教案 第1课 认识大学并适应大学生活.doc

第课认识大学并适应大学生活

第课认识大学并适应大学生活

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认识大学第课

认识大学第课

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《大学生职业生涯规划》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

大学与职业生涯

3

2

初识职业生涯规划

3

3

自我认知

4

4

职业环境认知

3

5

职业生涯目标和决策

3

6

职业生涯规划的实施

3

7

职业生涯管理

2

合计

21

课题

认识大学并适应大学生活

课时

1课时（45min）

教学目标

知识技能目标：

（1）认识大学，了解快速适应大学生活的途径

（2）通过学习大学的基本知识，认真审视自我，明确任务，规划好未来。

思政育人目标：

（1）让学生充分认识到大学对人生发展的重要性，指导他们如何快速的适应大学生活，走好大学之旅的第一步；

（2）帮助学生尽快正视现实并有一个较为清晰的大学生活学习目标。

教学重难点

教学重点：什么是大学，大学教育的特点，如何快速适应大学生活

教学难点：如何快速适应大学生活

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→新课预热（8min）→分组讨论（8min）→传授新知（22min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学阅读案例导入进行预习。

案例详见教材P2

思考以下问题：

（1）什么是大学？

（2）大学新生应如何快速适应大学生活？

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

（8min）

【教师】自我介绍，导入课题

?可介绍课程定位、内容安排、考核要求等。

作为刚刚踏入大学校门的学生，你一定非常兴奋和好奇，甚至还会有一定程度的迷茫。

【教师】讲解课前任务中的案例并提问

小赵为什么找不到满意的工作？你认为他应该怎么做？

【学生】聆听、思考、发言

【教师】根据学生的发言，导入课题

【教师】教师讲解什么是大学

大学是实施高等教育的机构，分为综合大学、专科大学、学院。大学通常设有许多专业，再由几个相近的专业组成系。大学主要培养本科生和专科生，有的还培养研究生。大学一般招收高级中学及同等学校毕业生或具有同等学力者，学习年限一般为三年或四年，医科及某些专业为五年或五年以上。

作为高等教育机构，大学针对不同学科、专业的学生所实施的人才培养方案和标准有所不同。大学生只有通过人才培养方案所规定的课程考核并达到毕业要求，才能获得毕业证书；符合学位授予要求者，学校授予其相应的学位。

2017年，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。

在大学里，大学生经过几年的学习，能够全面提高自己的综合素质，如思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、艺术审美素质和劳动技能素质等，从而为步入职场奠定坚实的基础。

【学生】聆听、记录

通过导入环节，与学生互相熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求

分组讨论

（8min）

【教师】组织学生分组，并选出小组长，让大家参与讨论

在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题，稍后分组派代表回答。

（1）大学教育的特点是什么？

（2）进入大学应该怎样学习？

（3）大学毕业后成为什么样的人？

【学生】思考、讨论

【教师】组织发言

请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。

【学生】发言

以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解，从这个过程中引发学生对了解大学的兴趣

传授新知

（22min）

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解大学教育的特点

（一）理论性与实用性并重

在培养人才方面，大学越来越重视学术交流。为营造百花齐放、百家争鸣的学术氛围，帮助大学生培养学术志趣、提高学术能力，很多大学都会不定期举办专题讲座、学术沙龙等活动。同时，大学的一大责任是培养社会需要的人才，因此，大学的课程设置、人才培养目标确立等均以满足社会需求为出发点，注重实用性。

（二）专业性与综合性并存

随着科技的高速发展，社会分工不断细化，人才的专业性、实践性、创造性特点日益凸显。大学教育是按照专业进行的，是对高中教育的进一步深化。

此外，大学教育也具有综合性，主要体现为学科门类比较齐全，并且不同学科交叉。

（1）学科门类比较齐全。为培养出人格健全、道德品质优良、自主学习能力强、具有创新